评论人：金吉利

2017-06-25

幸福课堂要建立在尊重的基础上，老师要尊重学生的主体地位，在备教材、备教学环节的同时更要做到备学生，要充分了解学生的已有知识，学习能力，以便在设计教学过程的时候以学生为中心，这样的课堂学生乐于参与，他们会感受到自身的价值，从而树立学习的信心，体会学习的快乐，幸福感便油然而生，同时看到学生们积极的态度，能力的增强，教师也会感到欣慰、感受幸福。

评论人：贺喜荣

2017-06-24

数学来源于生活，作为一名数学教师，在课堂教学中，要引导学生感受到生活中处处有数学。在教学中，创设生动的情境，让不同的学生得到不同的发展。注重培养学生的数感，让学生在民主、和谐的氛围中感受学习数学的乐趣。

评论人：李丹

2017-06-23

数学与生活之间有着密切的联系，数学源于生活，又应用于生活。所以在教学中我们要有意识地将生活实际和数学课堂结合起来，使学生在熟悉的情境中感受学习带来的幸福。

评论人：李丹

2017-06-23

幸福课堂是愉快，有效，开发活动的课堂，是师生共建的有效课堂，学生在轻松愉悦的环境中掌握知识才能确保幸福课堂的顺利实现。

评论人：李云玮

2017-06-23

课堂是师生智慧充分展现的场所。在课堂上，如果能使学生的兴趣被激发，思维被激活，使不同层次的孩子都能有自己的收获，而且我们的老师也能所有收获，共同实现“智慧的生长”这就是幸福的课堂。

评论人：李云玮

2017-06-23

课堂是师生智慧充分展现的场所。在课堂上，如果能使学生的兴趣被激发，思维被激活，使不同层次的孩子都能有自己的收获，而且我们的老师也能所有收获，共同实现“智慧的生长”这就是幸福的课堂。

评论人：孙峥

2017-06-22

通过对小学数学幸福课堂评价标准的解读，我认为幸福课堂就是一场游戏，教师是这场游戏的创造者与参与者，而学生则是这场游戏的参与者与改造者。首先教师要创造出自己与学生都愿参与其中的开放性游戏来，其次游戏开始先按教师制定的规则展开，随着游戏的深入，对游戏规则的理解，增加游戏的吸引力，学生可以适当拓展游戏规则，成为游戏的改造者，玩在其中，改在其中，乐在其中。

评论人：李丹

2017-06-22

打造幸福课堂，让课堂充满灵动的生命。在教师的引领下，欣赏下，关注下，不同学生有不同程度的收获。教师教的轻松，学生学得愉悦，这就是我们追求的幸福教育。 回复

评论人：李丹

2017-06-22

在数学课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。

评论人：李丹

2017-06-22

学生在课堂中学习有收获、思维有锻炼、能力有提高做教师的会感受到教育的幸福。学生有一个轻松愉悦的学习氛围，在学习中能获得知识，获得认可，获得学习动力对他们而言是更幸福的事情。

评论人：孙凤阁

2017-06-22

做一个幸福的教师，就要在课堂上轻松地开展教学活动，有些枯燥的知识教师就要创设合理的情境，吸引学生注意力，促使他们积极主动地参与活动，会收到事半功倍的效果。所以教师要想方设法地让学生产生新鲜感，学习起来就会轻松。

评论人：李艳萍

2017-06-22

会学习的重要表现就是要掌握学习的方法。学习知识就是要掌握知识内在规律，这样就可能收获事半功倍效果，从而更容易体验到学习幸福。因此，在幸福课堂教育上，我们要通过使用教材，教会学生掌握学习方法，如预习方法、听讲方法、笔记方法、复习方法等。

评论人：李艳萍

2017-06-22

师生互相交融、互相接纳、互相包容，这样的课堂就幸福了。这种课堂应该是开放互动的，共享合作的，没有偏见，没有狭隘，没有鄙视。在这样的课堂里，师生关系是平等的、和谐的、互相尊重的。学生尊重老师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；教师则充分尊重学生学习实践中的多元感受，珍惜学生在学习中的智慧火花，创设他们自主发表独特见解的机会。这样教学的进程就是教师和学生分享人类精神财富的过程，就是分享各自生活经验和价值观的过程。在合作分享中，教师和学生能彼此享受到尊重的幸福、交流的幸福、成长的幸福。

评论人：苏澜

2017-06-22

教师幸福的教，学生幸福的学习，是我始终不变的教学追求！

评论人：刘洋

2017-06-22

一节好的数学课一定是依据课程标准进行设计并展开教学的，依据课程标准挖掘教材，有效重组教材，并组织学生进行活动的。依据学情和相教学内容创设生动的教学情境，激发学生的学习欲望并通过教学活动使学生主动自主的学习。

评论人：陈春蕾

2017-06-22

在数学课上，教师要注意创设生动有趣的情境，引导学生积极踊跃的自主学习，这种自主的学习对于孩子们来说，自然是幸福的。

评论人：陈春蕾

2017-06-22

在数学课上，教师要注意创设生动有趣的情境，引导学生积极踊跃的自主学习，这种自主的学习对于孩子们来说，自然是幸福的。

评论人：孙晓明

2017-06-22

有些数学知识虽然单调枯燥，但蕴含着丰富的可激发学生幸福的因素。教师可以将一些教学内容，编成一个个生动活泼的小故事，将给学生听，那就别有一番情趣。

评论人：那赛花

2017-06-21

在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。所以教育的最终目的是为了人的幸福。

评论人：黄大勇

2017-06-21

幸福课堂的宗旨是让求知成为学生最大的快乐，让学生在轻松愉快中获取知识，体会到学习的快乐。在学习过程中，教师适当的鼓励和赞美，能有效的提高学生学习的积极性，从而成为课堂的主人，由旁观者变为参与者。