评论人：李燕

2017-06-20

幸福课堂的理想就是把学校办成一个温馨的大家庭，让学生在里面享受到无微不至的关怀，在知识高峰攀登的路上得到鼓励、引领和呵护，从而健康快乐的生活成长。诚如是上学就是非常惬意快活和幸福的事。

评论人：吴慧

2017-06-20

数学课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是数学教学的生命。感谢王玉老师团队成员细致认真的剖析，以及对我们数学教师起到指引作用的详细讲解。再次感谢王玉老师团队。

评论人：吴慧

2017-06-20

幸福课堂是愉快、有效、开放活动的课堂,是师生共同构建的有效课堂。所以,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,摒弃传统灌输式教学模式,使学生在轻松愉快的环境中掌握知识,进而确保幸福课堂的顺利实现。感谢王玉老师团队的指引。

评论人：吴慧

2017-06-20

感谢王玉老师团队这么细致分析幸福课堂评价标准，引领教师们走向幸福人生，对我们数学教师课堂指引学生幸福教育，起到了透彻明晰指导的作用。再次感谢王玉老师团队的辛苦付出。

评论人：于国峰

2017-06-20

幸福的课堂是引领孩子们走向幸福人生道路的基石，王玉老师带领的团队解读数学幸福课堂，这本身就是对幸福每天点滴渗透的引领，受教了。感谢王玉老师团队的指引。

评论人：于国峰

2017-06-20

道里区幸福教育的实施，有王玉老师这样优秀的团队为各位教师解读数学课堂幸福的含义，同时又引领了大家如何把握数学幸福课堂的方式方法，感谢有这样好的团队。

评论人：于国峰

2017-06-20

幸福的课堂是引领孩子们走向幸福人生道路的基石，王玉老师带领的团队解读幸福语文课堂，这本身就是对幸福每天点滴渗透的引领，受教了。感谢王玉老师团队的指引。

评论人：李强

2017-06-20

幸福课堂中，课堂内容不局限于教材里的内容，要把生活中的内容纳入到课堂中来，同时，课堂内容的开放性还要注重鼓励学生，在真实和丰富多元的语文教学信息中感悟到生命的幸福。

评论人：李强

2017-06-20

幸福教育课堂，以师生的激情交流为根本，从课前复习重温幸福感受，到课中创造幸福体验，到课后的回味幸福，这就是幸福教育课堂的模式。

评论人：李强

2017-06-20

这样的课堂，是幸福的课堂，在课堂上学生也要知道自己在一节课上需要学习的是什么，就是要让学生在课堂上成为的主人，更加快乐地投入到对知识的学习过程中来。

评论人：王喆

2017-06-20

趣味课堂——我探究，我快乐。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们根据学生的年龄特点、知识经验和认知规律，抓住学生思维活动的热点和焦点，为学生提供丰富的材料，进行生动的设计，让学生在不知不觉中学会知识，提高能力；有的运用活泼生动的教学手段，激发学生探索的欲望，唤起学生的学习兴趣。课堂上，同学们兴致勃勃，乐此不疲，笑声阵阵，书声朗朗。学习，真正成为一件有趣的事情。

评论人：杜兰杰

2017-06-20

课堂是师生生命不可重复的体验，课堂闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情，而这些价值取向应该建立在幸福之中。让课堂洋溢着幸福，应该是我们课堂教学的核心意义，是我们一生的追求。

评论人：乔晓静

2017-06-20

一堂精彩的课堂，不是教师有多么完美，而是孩子有多么精彩的生成！只要给学生一个空间，每个学生都会带着自己的知识、经验、情感、灵性在课堂中进行共享、碰撞中学习！

评论人：乔晓静

2017-06-20

一堂精彩的课堂，不是教师有多么完美，而是孩子有多么精彩的生成！只要给学生一个空间，每个学生都会带着自己的知识、经验、情感、灵性在课堂中进行共享、碰撞中学习！

评论人：石金龙

2017-06-20

观看了王老师对小学数学学科幸福课堂评价标准的解读，使我对数学课堂有了新的认识。数学课堂是生动有趣的课堂，是学生在学习中获得丰富经验的过程。学生在课堂教学中运用自主学习获得知识，运用合作学习提高数学能力。这些都是学生在课堂中的成长，学生们为获得成长而幸福，教师以学生的成长为幸福，同时为自己教学中的成功而幸福。

评论人：李沫

2017-06-20

课堂教学是落实幸福教育的主阵地。没有课堂教学行为的变革，就没有幸福教育的真正落实，要把时间、把健康和快乐还给孩子让孩子真正爱上课堂，爱上学习！

评论人：李沫

2017-06-20

多年的教学经验使我总结出，数学教学只有做到教学内容新，教学方法新，评价体系新，让学生在教师的启迪下培养创新意识，才能让数学学科伴随学生幸福成长。

评论人：李沫

2017-06-20

幸福课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出："评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。"如果教师能灵活利用幸福课堂的建设，它对于创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，增强学生学习的自信心，将发挥着重要的作用。听了王玉老师和其他几位优秀教师的课程，使我受益匪浅，新课程理念下，如何开展好小学数学学科幸福课堂的创建，是我在今后教学课堂上要不断学习和探索的重中之重。

评论人：于利

2017-06-20

榆树中心校 于利 幸福课堂的理念是将关注学生解题能力的目标进一步升华为培养学生综合能力的数学素养。从而使教师意识到培养数学素养比培养成绩更重要，自然会面向全体学生使全体学生在数学能力上都能有一个跨越性的提高。

评论人：张蕊

2017-06-20

在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考，发扬教学民主，当好学生教学活动的组织者、引导者、合作者。激发学生潜能，鼓励学生大胆实践，使每个学生都得到充分的发展。