单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课教学氛围轻松，学生在愉悦地环境下学习，感受快乐，在游戏、活动中学习了相处的重要和正确方式。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：通过拼摆七巧板发展了学生的空间观念，对后续的图形学习奠定基础，同时也对学生渗透了爱国教育。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福课堂要建立在尊重的基础上，老师要尊重学生的主体地位，在备教材、备教学环节的同时更要做到备学生，要充分了解学生的已有知识，学习能力，以便在设计教学过程的时候以学生为中心，这样的课堂学生乐于参与，他们会感受到自身的价值，从而树立学习的信心，体会学习的快乐，幸福感便油然而生，同时看到学生们积极的态度，能力的增强，教师也会感到欣慰、感受幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：幸福课堂重在感觉，一方面学生在学习过程中，经历了思考的过程，学习到了知识、技能和本领，树立了学习的信心，对学习产生兴趣，他们的幸福感便油然而生；另一方面老师在通过自己精心的设计，完成课堂教学，看到学生们各有收获，能力不断提高，自己的辛苦付出有所得，教师也会感到幸福，因此“幸福”是学生与教师双方面的。