评论人：迟文婷

2017-06-22

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。

评论人：吴桥

2017-06-21

美术欣赏涉及到对美术作品形式的感觉、意义领会等方面的内容。作品背后还必须涉猎到人类文明的许多领域。那么，该如何对学前儿童进行美术欣赏教学活动呢？我想选择以下几个方面来谈一谈。

评论人：苏静

2017-06-20

让学生了解教学的重要性并了解其心理与习惯。小学美术教学对学生有着巨大的影响，但是小学生却不能有效的了解，为提高小学美术欣赏教学的效率，必须让学生了解美术教学的重要性，并且教师要不断地了解学生的心理与习惯。激发学生欣赏美术的兴趣，运用多种教学方法。在传统教学方式下，教师只是一味的照本宣科，学生也是被动的接受，对于美术欣赏教学，他们也只当是一种无知的存在，为更好地激发学生欣赏美术教学的兴趣，教师可以运用多种教学方法。

评论人：苏静

2017-06-20

让学生了解教学的重要性并了解其心理与习惯。小学美术教学对学生有着巨大的影响，但是小学生却不能有效的了解，为提高小学美术欣赏教学的效率，必须让学生了解美术教学的重要性，并且教师要不断地了解学生的心理与习惯。激发学生欣赏美术的兴趣，运用多种教学方法。在传统教学方式下，教师只是一味的照本宣科，学生也是被动的接受，对于美术欣赏教学，他们也只当是一种无知的存在，为更好地激发学生欣赏美术教学的兴趣，教师可以运用多种教学方法。

评论人：苏静

2017-06-20

让学生了解教学的重要性并了解其心理与习惯。小学美术教学对学生有着巨大的影响，但是小学生却不能有效的了解，为提高小学美术欣赏教学的效率，必须让学生了解美术教学的重要性，并且教师要不断地了解学生的心理与习惯。

评论人：王书发

2017-06-19

"世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛"而小学美术欣赏课正是引导孩子发现世界上的美的渠道! 小学美术教学是培养学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美能力的重要课目.

评论人：周丽成

2017-06-19

美术欣赏正是培养儿童欣赏艺术素质的重要途径，涉及到对美术作品形式的感觉、意义、领会等方面的内容，同时能让学生养成良好的欣赏习惯、提高美术的参与意识、用媒体辅助欣赏教学和科学的评价让学生体验成功，有利于发展学生的情感、自信和语言。

评论人：姚文

2017-06-18

课堂不能有太多的遗憾，不能有过度的失望，不能有太大的痛苦，不能有永久的失败。让更多的学生参与，让更多的学生投入进来，让每一个学生都感觉到快乐

评论人：张芳

2017-06-16

美术欣赏能提高孩子们的艺术素养，陶冶她们的思想情操，开阔视野，扩大知识领域，具有重要作用。 美术欣赏应遵循由浅到深，由表到里，由局部到整体；从感性认识到理性认识的过程，再不断反复的循环，再由量的积累到质的升华，高年级孩子比较适合欣赏 ，但是低年级的孩子还是由老师引导为主的趣味欣赏更好。在欣赏过程中孩子才能不断地获益。

评论人：周冰

2017-06-16

在美术教学是不能单纯的停留在技巧技能的欣赏层面，而要把美术作品放在一定的文化情境中，引导学生通过学习，认识到美术的特征，美术表现形式的多样性，美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀传统美术的热爱。

评论人：孙艳双

2017-06-16

在学生欣赏时，让学生分层次欣赏。从简到难，使学生了解从那个点进行欣赏，加深学生对作品的印象同时也让学生了解在作品中要学习的内容。

评论人：李卓

2017-06-16

对美术教材的横向研究和分析也是对教学内容有重点倾向。所谓有横向研究和分析就是让教学内容在本册教材中的准确定位。明确教学内容在本册教材中是培养孩子的哪方面能力，有所倾向才能做到重点和难点的突破。如：线条绘画教学在小学中段教学中是培养孩子观察能力为主。通过对线条的节奏感、艺术感的初步认识，掌握线条的粗细、长短、曲直等知识的学习，让孩子感受美的不同形式。

评论人：李美玲

2017-06-16

在我们的课堂教学活动中，持有不同的课堂教学观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。 美术评价是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

评论人：李美玲

2017-06-16

在我们的课堂教学活动中，持有不同的课堂教学观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。 美术评价是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

评论人：李美玲

2017-06-16

在我们的课堂教学活动中，持有不同的课堂教学观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。 美术评价是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

评论人：李美玲

2017-06-16

在我们的课堂教学活动中，持有不同的课堂教学观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。 美术评价是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高学生的艺术修养具有不可低估的作用和独特价值。

评论人：王一

2017-06-15

小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素，在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样

评论人：姚晓黎

2017-06-15

老师要真诚的对待每一个学生，为每一名学生付出真爱。我知道过去成绩的取得都来源于我扎实过硬的专业技能，所以在教学上，我始终不忘潜心专研教材，不断地确立新的目标，努力提高自己，

评论人：杨大志

2017-06-15

让学生喜欢美术,在美术学习中学会欣赏、学会创造,用画笔画出自己的美好向往和梦想.教师们要利用学生对美术的喜爱之情创造幸福的美术课堂,带领学生欣赏美、感受美,由此体验幸福、创造幸福。

评论人：王晓莉

2017-06-14

在小学美术欣赏课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候会增加一些欣赏内容。然后教师往往以自己的爱好选择作品，从而一味地追求“纯艺术”，忽视了学生的已有认识与欣赏水平及欣赏的心理倾向。因此，在学生欣赏的题材与内容的选择上应注意要选择与儿童的生活实际相贴近，要选择与儿童的认知和欣赏水平相接近的，以接近儿童的最近发展区的，能激发儿童兴趣的作品；要选择的是本身富有儿童情趣的、易于儿童接受与理解的作品。