单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：绘本教学无论是从孩子的创造力，还是听、说、读、画的能力都是一个全新能力的提高，一个质的飞跃。由一个故事开始为突破口，为孩子打开了一扇窗，孩子们独特的创意和思路犹潮水般涌来，将抽象的形象转化为具象的图像，又通过有序的语言再次输出，对孩子来说说，受益颇多！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁魏

详情评论：课堂生动活泼，在体验中学习，激发了学生的求知欲和探索能力，同时也让学生感受到中国优秀传统美术的独特魅力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁魏

详情评论：在美术教学是不能单纯的停留在技巧技能的欣赏层面，而要把美术作品放在一定的文化情境中，引导学生通过学习，认识到美术的特征，美术表现形式的多样性，美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀传统美术的热爱。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：幸福课堂不仅是学生的幸福课堂，同样也是老师的幸福课堂。有人说过：“教育应当是一种享受，无论对于教育者还是受教育者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习幸福感。”假如每个孩子都对学习充满期待与渴望，带着好奇，探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活幸福感的生命历程。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：王琦

详情评论：老师在课堂上强调一切有利于调动学生积极性和探索欲望的活动形式。强调多种感官的参与 ，活动形式丰富多彩，注重引导学生进行自主探究发现，从不同的角度发现问题并作出结论，课堂效果好。