评论人：侯力爽

2018-11-05

这节课生动有趣，激发学生兴趣，通过这节技术课程的学习，对技术世界具有初步的了解和认识，课上让学生用吸管动手操作来感受桥梁的坚固程度，提高了学生的操作能力和小组协作能力，有效地促进创新能力和探索精神的发展，有兴趣的参与到动手活动中，并在动手前合作探究，合作探究出桥粱加固的方法。

评论人：白巍

2018-11-05

韩老师的这节课以学生为中心，让学生用吸管动手操作来感受桥梁的坚固程度，同时提高了学生的操作能力和小组协作能力。

评论人：赵胜男

2018-11-04

本节课韩老师通过实践活动，尝试发现问题，并能将自己的想法清晰地表达出来。 提高了学生动手能力和协作精神。

评论人：管璐

2018-11-04

韩老师执教的这节课生动有趣，环环相扣，激发了学生的兴趣。通过亲切的谈话导入引发学生思考，以“怎样让桥梁更坚固”为主题展开本课探究与创新。让学生学会以合作形式探索研究、自主实践、得出结论，也充分感受和认识技术发展给社会带来的变化。

评论人：刘影

2018-11-04

韩老师的这节课，课堂氛围特别轻松，技术实践性特别强。导入以我市的众多桥梁建筑图片入手，引导学生发现生活中的常见事物，结尾处以外国的桥梁建筑图片升华，引发学生思考，古今中外的桥梁建筑的不同与特点，首尾交相辉映，激发了学生们的民族自豪感。课堂中，教师充分体现了她对技术课程的深入理解，利用小组合作，调动了学生参与的热情，技术实践中发现问题、解决问题，充分发挥了学生自主学习的能力。本节课，学生通过亲身体验，感受到了技术实践的魅力！

评论人：郭斌

2018-11-04

本节课韩老师通过创设桥梁承重的具体教学情境，从而引导学生主动探究怎样让桥梁更坚固的问题，学生在合作交流的过程中不但激发了探究兴趣，同时也提高了学生发现问题解决问题的能力，让学生充分感受到了技术与日常生活的密切关系。

评论人：侯伟

2018-11-04

韩老师，本节课通过运用吸管使学生动手实践，体验了桥梁的结构特点及特性，使教学有条理，突出教学重点和学科目标！

评论人：刘超

2018-11-04

韩老师从日常生活入手，将学生的关注点恰当的引入主题，从始至终都以学生为主体组织教学， 以独立动手制作、组内交流分享、全班展示比对，令学生直接领悟知识要点， 特别是展示环节从各个方面分析，真正在教学过程中体现“知其然，知其所以然”的必要性。

评论人：唐梦梦

2018-11-04

导入环节设计良好，充分调动了学生们的学习兴趣，为后面内容的学习创造了良好的氛围，使学生在后面的学习过程中不仅收获了知识与技能，同时也感受到了课堂学习带来的幸福感与喜悦感，可以说这节课很好的落实了幸福课堂与核心素养的基本理念。

评论人：徐玉华

2018-11-03

韩老师语言亲切和蔼，始终以学生为本，积极引导学生参与到学习活动中，首先让学生试验桥梁的承重量发现问题，再引导学生各抒己见解决问题的方法，小组合作探究动手制作坚固的桥梁，通过测量发现不足之处，总结出使桥梁坚固的三大要素，最后让学生再加工时精益求精，突出重点，突破难点。

评论人：侯力爽

2018-11-03

听了韩老师的课受益匪浅，对这门课有了新的认识。

评论人：李正梅

2018-11-02

韩老师这节课很成功，让学生知道桥梁的结构会影响桥梁的承重性。通过学科整合,让学生不仅掌握技术而且要明白道理。在探究、设计、制作的过程中,让学生去体验成功与失败。学生小组合作交流，在探讨中突破知识的重难点。

评论人：代琛妍

2018-11-02

韩老师以学生为主体，让学生在动手操作中掌握一定的方法，动中求识、动中解思，落实了教学目标及重难点，值得我们学习及参考。

评论人：孙庆颖

2018-11-02

韩老师围绕着‘怎样让桥梁更坚固’，让学生自主实践，合作探究，得出结论。指导学生搭建吸管支撑结构，让学生尝试操作，给学生提供小组合作设计、制作的空间和时间，使学生感悟到了良好的工作态度及合作精神。体现了幸福课堂的理念，落实了核心素养。

评论人：孙庆颖

2018-11-02

韩老师围绕着‘怎样让桥梁更坚固’，让学生自主实践，合作探究，得出结论。指导学生搭建吸管支撑结构，让学生尝试操作，给学生提供小组合作设计、制作的空间和时间，使学生感悟到了良好的工作态度及合作精神。体现了幸福课堂的理念，落实了核心素养。

评论人：张景红

2018-11-02

韩老师设计的这节课非常成功，本节课教学过程的实施有利于学生自主学习、有利于学生质疑、有利于激发学生的学习兴趣。特别是教师的有效讲解，使学生的求知欲得到充分发展，并且能够主动进行有效合作、探究学习。

评论人：赫喜

2018-11-02

韩老师的教学很有层次，选择贴近学生生活、能引起学生兴趣的内容，精心设计学生力所能及的活动。指导学生搭建吸管支撑结构，让学生尝试操作，给学生提供小组合作设计、制作的空间和时间，使学生感悟到了良好的工作态度及合作精神。

评论人：刘晓丹

2018-11-01

本节课的设计符合学生的认知规律，引领学生动手动脑，调动了学生学习的积极性，很好的完成了教学目标

评论人：于娜

2018-11-01

本节课韩老师课堂导入环节设计良好，充分调动了学生们的学习兴趣，为后面内容的学习创造了良好的氛围，使学生在后面的学习过程中不仅收获了知识与技能，同时也感受到了课堂学习带来的幸福感与喜悦感，可以说这节课很好的落实了幸福课堂与核心素养的基本理念。

评论人：杨静

2018-11-01

韩老师从生活实际出发设计教学环节，符合学生的认知规律和身心特点。教学围绕着‘怎样让桥梁更坚固’，让学生自主实践，合作探究，得出结论。不仅充分调动了学生学习的积极性，还培养了学生综合能力。教学过程有层次、有梯度。活动中，注重学生参与、体验、训练。体现了幸福课堂的理念，落实了核心素养。