评论人：赵佳

2018-04-19

我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人觉得：1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。2.内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

评论人：邹永波

2018-04-19

我是道里区新华小学评审专家，个人觉得王老师这节微课教学设计巧妙，朴实的课堂，亲切的师生互动，教学重点难点的设计十分好，符合语文学科核心素养！让学生们在兴趣中学习！值得我们学习！

评论人：王婷婷

2018-04-19

我是哈尔滨市尚志幼儿园的评审专家，在认真观看了王老师的微课后感触颇深！个人认为王老师的这节微课思路新颖、课程目标清晰明了。作为学前范围内的评审专家，王老师的课程内容引发了我在自身专业领域中更多的思考，这种通过课程内容本身去引发学生主动参与、主动思考、主动学习的授课方式，开拓了我的专业素养和视野。特别是对我在今后的教育教学研究和指志工作，起到了重要的激发和推动作用！非常感谢王老师的分享！

评论人：马立艳

2018-04-19

我是哈尔滨市现代服务中等职业技术学校资源评审专家，个人觉得王老师这节微课从学生打电话求助老师“落”字的读音引入新课，激发学生的求知欲和学习本节课的积极性，老师通过耐心细致的讲解及列举实例加深对“落”字读音的理解，本节课设计环节紧凑，突出了教学重点，使学生很容易掌握“落”字的几种读音，是一节好课。

评论人：吕新华

2018-04-19

我是76中学校评审专家，个人觉得这节微课构思巧妙，设计合理。导入自然流畅，教学中照顾学生的年龄特点进行教学。体现老师扎实的基本功。

评论人：胡淑婷

2018-04-19

我是道里区群力实验第三小学评审专家，王老师的这节微课我反复观看了几遍，首先从画面制作上，清晰、流畅、声音清晰。在微课设计上，王老师首先用打电话的方式导入，非常符合学生年龄特点，激发学生的学习兴趣。其次，王老师首先给了学生查字典的建议，突出学生学习的自主性。最后，王老师用有限的时间，将多音字的讲解清晰、突出重点，结构紧凑，是一节值得我们学习的微课教学。

评论人：夏天晴

2018-04-19

我是道里新华小学评审专家，个人觉得王老师这节课，在整个教学过程中，作为引导者创设良好的氛围和情境，让学生接触文本 、深入文本、解读文本，进行个性化的感受和体会，真正做到和文本的对话。王老师在教学这一课时，时时处处以一个组织者和引导者的身份出现，把学生带入一个个生动的情境，使学生近距离地和文本来了个正面接触，进行对话。

评论人：庄爱萍

2018-04-19

我是哈尔滨市政府机关第六幼儿园评审专家，个人觉得王老师的这节微课设计非常精彩，内容层层递进，重难点突出，符合学生年龄特点。王老师教态亲切让学生们很自然的接受新知识，值得我们借鉴。

评论人：王睿

2018-04-19

我是哈尔滨市道里区育新学校评审专家王睿，个人觉得王老师这节微课设计非常精彩。尤其在回答学生提出的问题时并未直接给出答案，而是鼓励学生运用学习工具进行探究学习，让学生带着问题去探寻未知，以小节培养学生的学习习惯和能力，这是王老师教学的专业性和艺术性。接下来的内容设计层层递进，练习内容复习新知又贴合学生生活，这是一节非常优秀的多音字教学示范，王老师的这节微课是值得教师们学习借鉴的宝贵经验！

评论人：白宝彦

2018-04-19

2018-04-17 我是道里群力经纬中学校资源评审专家 个人觉得王老师这节微课符合学生年龄特点，寓教于乐，实现快乐教育。润物细无声，滋养心灵。

评论人：许静

2018-04-19

我是群力实验第三小学校评审专家，个人觉得王老师这节微课向大家展示了一节优秀的多音节教学环节，王老师先让学生查字典解决学生不会的生字，然后集体讲解，最后又为学生创设了语言环境，让学生运用多音字，这节课的教学扎实又踏实。体现了对语言文字的运用。

评论人：柴玉芳

2018-04-19

我是道里区榆树镇中心校资源评审专家：听了这节课后觉得王老师设计有创意，适合学生的年龄特征，教学流程顺畅，重难点突破有妙招，课堂气氛活跃，学得轻松教的愉快，是一节值得推广的优质课。 回复

评论人：庞小丽

2018-04-19

我是哈尔滨市现代服务中等职业技术学校评审专家，个人觉得王老师这节微课教学设计巧妙，构思新颖，集知识性、趣味性为一体，依据孩子学龄特点紧紧围绕教学重点、难点展开教学，有效激发了学生学习主观能动性，促进学生思维拓展和能力提升。

评论人：战月红

2018-04-19

我是爱国小学资源评审专家：战月红听了这节课我觉得王老师设计的这课，教学环节清晰准确，调动学生学习气氛浓，教学重难点突出准确，师生间互动流畅课堂气氛好！

评论人：邹本微

2018-04-19

我是道里区榆树镇中心校资源评审专家：听了这节课后觉得王老师设计巧妙，方法高效，易于学生理解和掌握，在常规课中操作性强，便于广大教师学习，具有引领的作用。

评论人：周慧丽

2018-04-19

我是哈尔滨市工程小学校资源评审专家，个人觉得王老师这节微课设计的既生动又巧妙。老师在孩子产生疑问时并没有直接告诉答案，而是让学生勇于探究，乐学善学，培养学生自己解决问题的能力。教学环环相扣，逐层递进。

评论人：闫丽丽

2018-04-19

我是哈尔滨市爱国小学资源评审专家，我觉得王老师这节微课，教学环节设计巧妙、教学重、难点突出，教态亲切自然，教师把我课堂能力突出，能看出王老师在平时的教育教学中深挖教材的能力和水平。

评论人：陈众

2018-04-19

我是哈尔滨市爱国小学校资源评审专家，我觉得王老师这节微课重、难点突出，并用巧妙的方法进行解决。王老师教态亲切，让学生们很自然的接受新知。很值得我们去借鉴！

评论人：张媛

2018-04-19

我是哈尔滨市欧洲新城经纬小学校资源评审专家，我觉得王老师这节微课从知识点的选取来看，精选了讲解内容，而且讲解得比较透彻，突出了重点内容。此外王老师与学生亲切的交流，拉近了师生的距离，让学生在质疑的过程中得以解惑，培养学生乐学善学的品质。

评论人：冯丽萍

2018-04-18

评论人：冯丽萍 我是道里区工程小学资源评审专家。我觉得王新老师的微课利用与老师通电话来吸引学生的注意力，鼓励孩子们自主学习，真正做到了把课堂还给学生。 回复