单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：引导学生走进轻松学习语文的课堂，通过学生自己解决问题，在问题中寻找答案，使学生在朗读中体会习作要求，引领学生从生活中选材，将内容的选择，思维的训练，有机地整合在一起。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：王老师利用生活情景激发学生的学习动机，教学中利用板书图片形象的将“分与合”的教学内容展现在学生眼前，学生对形象的数字更容易理解和接受。学生在老师的引导下用自己手中的学具动手摆一摆，从而达到突破教学重难点的目的。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：周文婷

详情评论：我是工程小学的评审专家，我个人认为本节课教师能够抓住文章的主要内容，步步引导学生，培养语文学科的专业素养。从字词句入手，深入理解思想感情，达到预设效果。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者： 沈晶

详情评论：我是工程小学的评审专家，我个人认为本节课学生理解平均数的含义，学习解决生活中有关平均数的问题，增强了应用数学知识，解决问题的能力。通过小组合作学习，提高了学生合作学习的能力。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者： 董芾

详情评论：我是工程小学的评审专家，我个人认为本节课教学设计脉络清晰，与学生有良好的互动。体现了合作学习与师生互评，收到了良好的教学效果。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：鲍思庆

详情评论：我是工程小学的评审专家，我个人认为重难点突出，符合学生认知特点，完成了教学目标！师生互动，学生是课堂的主人。