评论人：周亚娟

2017-06-14

幸福课堂，让学生得到赏识的快乐，学会学习的快乐，体会参与竞争的快乐，收获成功的快乐！教育是为每一位学生的终身幸福奠基

评论人：白彦卓

2017-06-14

在学生学习的同时也是教师们享受课堂教学快乐的时刻，让我们和孩子们一起走进与稳定幸福课堂中，

评论人：都丽

2017-06-14

欧洲新城经纬小学校 都丽 核心素养重在培养学生能力，本节课突出了对学生阅读能力的培养，学生有感才能读出感情。通多多种形式的读，学生阅读兴趣得意充分调动。

评论人：赵玉河

2017-06-14

我们的课堂可以是师生智慧充分展现的场所。在课堂上，学生的兴趣被激发，思维被激活。不同层次的孩子都能有自己的收获，而且我们的老师也能有收获，共同实现“智慧的生长”。

评论人：王小辉

2017-06-14

新农中心校 王小辉 读万卷书是阅读，行万里路也是阅读；读有字之书是学习，读无字之书也是学习。当师生因特色文化课程走向社会、自然、人生，语文学科的核心素养就会在学生的心灵深处扎根、生长，语文课堂就会因课程的开放而充满生机与活力。

评论人：高柏慧

2017-06-14

很多年后再回头来看自己现在对幸福课堂的解读，会发现它是不成熟的，但我能坚信的是幸福的课堂是一种追求，是一种意识，是一种存在，是一种渴望，幸福的课堂是一种信念。有了这种信念，我们就能有行动的勇气，就有现实中践行教育规律的魄力，进而享受到教育的幸福。

评论人：赵晶

2017-06-14

道里区新发中心校 赵晶 让学生在幸福中，快乐中学会知识。

评论人：赵宏双

2017-06-14

幸福是一种追求，幸福是一种意识，幸福是一种存在，幸福是一种渴望，幸福更是一种信念。 同行们，让我们在心里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念、饱满的激情、无穷的智慧去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要理想不灭，幸福，就在灯火阑珊处！

评论人：陈秋宏

2017-06-14

利用学习单来引导学生学习，是一种比较好的教学手段，学生可以依据学习单内容进行学习活动。

评论人：田春艳

2017-06-14

语文幸福课堂，是我们语文教师研究的目的

评论人：王春燕

2017-06-14

不枉费时光，不辜负青春，专注于眼前，把好事做到极致，成为“有匠心”的好老师,就是幸福教师，就能创造幸福课堂。