资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:幸福的语文课堂可以培养学生的习惯习惯,提高学习效率,使学生观念上想学,情感上乐学、行动上会学。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:幸福的语文课堂可以培养学生的习惯习惯,提高学习效率,使学生观念上想学,情感上乐学、行动上会学。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:幸福的语文课堂可以培养学生的习惯习惯,提高学习效率,使学生观念上想学,情感上乐学、行动上会学。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:幸福课堂是让学生有意义学习,培育学生具有自主学习的个体意识、乐观热情的生活态度、言行一致的处世作风,自我发展的能力倾向和动态平衡的个性结构。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:语文课堂是动的、活的、情境化的、富有个性的,一堂优质的语文课如涓涓泉水滋润禾苗,因此竭尽全力上好每一堂课,让每堂课都焕发生命活力,就是语文课堂的第一要义。学生学有兴趣,学有所得,学有提高,学有创意,学有追求,这样的语文课堂就是幸福的课堂。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:好的学习习惯能提高学习效率。应引导学生每天坚持阅读。教师可以提供给学生书籍,进行交流。逐步要求学生自主阅读书籍,谈体会。使学生从被动读书到主动读书,最后成为自己的需求。使学生在读书中积累词语,感受语言文字的魅力,从而积极主动运用文字表达自己内心的情感。提升学生的语文素养