单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：教学活动中教师关注每个学生能否自由阅读，自由表达。在个性化的阅读与思考，在生生互动、师生互动，学生在这节课获得学习进步，互相探讨后获得了成功喜悦，师生研讨后获得了能力提升。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：本节课“分与合”简单的知识教好学好更难，王老师注重学生的参与状态，交往状态，情绪状态，持续状态和生成状态。可以说学生在这节课学得进去，学得轻松，学得自在。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：郑轶

详情评论：课件制作新颖有效,使人一目了然。教学中教师围绕学生的学习目标， 学生学习过程中恰当策略解决。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是道里区新华小学的评审专家，我个人觉得王老师这节微课知识点准确，重难点巧妙夯实。课堂教学层次清晰，设计合理，环环相扣，值得我学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：复习激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：《课标》指出：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”这就是说，数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源