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评论人：庄迪
2017-06-21
小学英语学科随着年级的升高，两级分化愈加明显。针对这种情况，英语老师们应该运筹帷幄，提早下手，注意培养和保护后进生的学习兴趣。多鼓励、因材施教、平等对待后进生等等都能使他们慢慢进步。
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评论人：江颖
2017-06-20
后进生的问题是小学英语存在的一大问题，我们应该倾注更多的关注给后进生，后进生的形成原因不一样，在我的教学生涯中，发现其实有些后进生并不是单纯的不学习，而是有很多原因，如家庭，环境等原因。所以，身为教师我们应关心后进生，多鼓励他们，发现他们身上的闪光点，并让其进步。 回复
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评论人：王璐
2017-06-19
作为一名教师，应给予学生尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润他们的心田，找到适合他们的学习方法。
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评论人：郭阳阳
2017-06-17
我们应该倾注更多的关注给后进生，后进生的形成原因不一样，在我的教学生涯中，发现其实有些后进生并不是单纯的不学习，而是有很多原因，如家庭，环境等原因。所以，身为教师我们应关心后进生，多鼓励他们，发现他们身上的闪光点，并让其进步。
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评论人：霍焱
2017-06-16
后进生不是一无是处，他们也有自己的闪光点。我根据他们各自的情况进行交流，指出自身存在的优点与缺点，鼓励他们要多用心去学。学生要真正掌握知识，获得能力，除了教师的指导外，更重要的是让学生自力更生地学，自觉主动地学，形成有效的学习方法。平时我注重多观察学生的行为习惯，根据学生已有的生活体验和学习经历，循循善诱，帮助他们形成自己的学习策略和学习习惯。
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评论人：毕春风
2017-06-16
需要英语教师在教学中投入更多的情感,通过语言的情感诱导功能和英语特殊的魅力,给学生创造良好的心理情境,大力激发学生的学习兴趣;通过建立平等和谐的师生关系,树立学生学习英语的自信心.同时对英语教学做出针对性的调整和改革,制定相应的有效策略.充分利用校本教材,培养学生坚强的学习意志;通过狠抓英语基础来提高后进生的学习成绩.经过师生的积极配合,共同努力,后进生就会取得成功.
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评论人：王莹
2017-06-16
作为教师，我们要爱护每一名学生，尤其对于后进生更要格外关注，让他们感受到老师和爱与信任，能从一定程度上自发的去努力。教育要因材施教，对于后进生，我们更要做到这一点。
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评论人：王莹
2017-06-16
作为教师，我们要爱护每一名学生，尤其对于后进生更要格外关注，让他们感受到老师和爱与信任，能从一定程度上自发的去努力。教育要因材施教，对于后进生，我们更要做到这一点。
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评论人：吴佳
2017-06-16
对于后进生我们要针对每一个学生，积极的运用他们喜欢的方法激励他们，来慢慢的培养学生的自信心，要耐心帮助他们，分析和解决英语学习中的困难和不足，使他们及时摆脱困境，也要积极帮助英语学困生养成良好的学习习惯，帮助他们找到一条适合自身的学习方法。
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评论人：王晗
2017-06-16
在我们英语的教学中,我们会遇到形形色色不同的学生,每个小学生的性格不同导致他对学习接受的程度也是不同的,所以在我们的班级中就会出现优等生、中等生和后进生，这三个最明显的分化。在教学过程中我们是要面向全体学生，使每个学生的英语学习得到进步，要肯定他们的学习能力，要善于发现学生学习中的积极因素，使其成为进步的情感动力。所以对于后进生我们要针对每一个学生，积极的运用他们喜欢的方法激励他们，来慢慢的培养学生的自信心，要耐心帮助他们，分析和解决英语学习中的困难和不足，使他们及时摆脱困境，也要积极帮助英语学困生养成良好的学习习惯，帮助他们找到一条适合自身的学习方法。
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评论人：任晓双
2017-06-14
教师对于后进生的确应该付出双倍的耐心和爱心，在秦老师的指导下，我们会继续努力，用适合的方法，去帮助后进生。
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评论人：商亮
2017-06-14
对于后进生的兴趣培养是所有一线教师工作的重中之重，教师要对后进生充满爱心与耐心，在教学过程中，要巧用教学方法深钻教材，活跃课堂气氛。
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