单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：卢老师教态亲切自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围。使学生在轻松愉快的氛围中感受英语语言。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福本是一种心理体验，要达到课堂中的幸福，必须撇开学生学习能力的差异和数学悟性的不同，无论处于哪一种发展水平的学生，都能在自身的纵向比较中得到进步，在分层教学中都能得到一种习得的满足感，才能在心理上感受到“幸福”。在英语的课堂倾情关注学生的心灵，精心呵护学生的成长，才是英语课堂的本质，也是关注学生本真追求的需要。 回复

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：后进生的问题是小学英语存在的一大问题，我们应该倾注更多的关注给后进生，后进生的形成原因不一样，在我的教学生涯中，发现其实有些后进生并不是单纯的不学习，而是有很多原因，如家庭，环境等原因。所以，身为教师我们应关心后进生，多鼓励他们，发现他们身上的闪光点，并让其进步。 回复

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”诺丁斯的话不无道理。如果教师心理不健康，又怎能培养出心理健康的学生？作为教师，提升自己的幸福感，即是本人身心健康的需要，也是学生健康成长的需要。我的印象中多数英语课的特点就是活泼，节奏明朗，我感觉这样的课堂低年段的孩子会更喜欢，所以在低年段的教学中我们应该重视培养学生的幸福感。 翟晓婷: 　　在英语的多元化教育的影响下，让学生体会学习的快乐，不仅丰富了自己文化素养，更丰富了自己的精神世界。 白雪: 　　我们怀着对教育本源的探求，执着地尝试使教育与师生的幸福相融相生，努力去打开教育的幸福之门。 李响: 翟晓婷:

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘禄

详情评论： 这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘海屏

详情评论：《语文课程标准》中指出 “要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。”在教学时刘老师能先初读整体感知课文，然后细读品味课文，最后走出文本感悟思想。