资源标题:《研讨课 EEC四年级We Are Taking Photos?》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:教学活动设计合理,环环相扣,能根据教学内容充分开发并合理组织教学资源。教学步骤清晰明确,结构严谨,过渡自然流畅。
资源标题:《研讨课 EEC四年级We Are Taking Photos?》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:教学活动设计合理,环环相扣,能根据教学内容充分开发并合理组织教学资源。教学步骤清晰明确,结构严谨,过渡自然流畅。
资源标题:《研讨课 Lesson 6 Happy Birthday to You!》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:教学活动设计合理,环环相扣,能根据教学内容充分开发并合理组织教学资源。教学步骤清晰明确,结构严谨,过渡自然流畅。
资源标题:《小学英语学科幸福课堂标准》解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:幸福课堂应该是充满爱与信任的,”作为教师,只有热爱学生、尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。在教学实践中,我们老师多给学生一些关心、一份爱心、一些信任、一些鼓励,我们的学生就能享受到学习的快乐、成长的快乐。我相信,只有爱学生,学生才能爱我们,只有爱学生,学生才能爱学习,只有爱学生,我们才能感受到教育的幸福。
资源标题:《小学英语故事教学模式探究》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:语言是人类交流的重要工具,英语作为语言学科,不能单纯的去学学单词,学学句子,应该在语境中提炼出重点,在感知的基础上去理解并学习语言,最后再回到语境中使用。这是学习语言的最佳方法,也是学习语言的最终目标。
资源标题:《后进生英语兴趣的培养》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:秦美英
详情评论:作为教师,我们要爱护每一名学生,尤其对于后进生更要格外关注,让他们感受到老师和爱与信任,能从一定程度上自发的去努力。教育要因材施教,对于后进生,我们更要做到这一点。