单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：卢老师这节课，设计巧妙，从学生的生活实际出发，激发了学生的兴趣也让学生有很强的表达欲望。整个环节层层递进流畅连贯，互动性很强。老师的个人素质强，课堂魅力感染力也很强。有很多值得借鉴学习的地方。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：教师提出一系列的细节问题，学生通过回答这些问题对故事内容有了更深的了解。这种模式也比较符合小学阶段学生的年龄特点和认知规律。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：可以谈论故事话题,营造故事氛围;分析故事人物,激发求知欲望;利用知识背景,提升课堂实效;巧用故事结局,激活学生思维;凸显故事寓意,关注情感体验。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：表演故事是学生理解故事、学习故事后的一种艺术表演形式，也是学生运用新语言进行流利表达及表演才能的展示。小学生的好奇心强，表现欲强。什么都想体验、实践。学生表演的故事越多，词汇和句子的表达也就越丰富。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：我们应该做到对每一位学生，尤其对后进生要充满信心、爱心和耐心，只有这样，才能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。亲其师，信其道。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学” 。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。 教学相长。教师是学生幸福的源泉。