评论人：杨士清

2017-06-22

评课议课——师者舞也！玺琴评说——根骨透彻！何止醒悟——更有收获！

评论人：张超

2017-06-21

整节课，钊老师都将学生的积极性激发到极致，让学生充分的学习知识。多媒体手段的运用，更加辅助了课堂教学，使课堂教学变得精彩纷呈。

评论人：李明月

2017-06-21

本节课中教师巧妙的利用课文的主要内容填空的形式，引出本课的生字，指导的时候引导学生仔细观察，找出这个字笔画的变化，并且让学生找到每个字与横中线、竖中线的关系，教学非常有方法。本节课教学生字的内容虽然多，但教师能够让学生找字的整体特点，观察主要笔画的特点很快的引导学生掌握了所有的字，同时也培养了学生的学习兴趣。

评论人：董世霞

2017-06-20

本节课教师成功地利用了多媒体，激发了学生的学习热情。教师关注到了全体学生，学生积极参与，愉快地学习，乐于接受新知，积累了写字方法，掌握了书写规律，提高了写字兴趣，体现了"幸福课堂"。

评论人：刘传刚

2017-06-20

这节课老师使学生能够运用知识的迁移积极主动参与学习的过程，并进行合作交流，取人之长补己之短，进行举一反三地学习。课件制作精美，使识字教学充满了乐趣，培养了学生热爱祖国语言文字的情感，体现了幸福课堂的价值。

评论人：杨建红

2017-06-19

本节课教师能将课堂充分还给学生，激发学生的学习积极性。使学生能够运用知识的迁移积极主动参与学习的过程，并进行合作交流，取人之长补己之短，进行举一反三地学习。课件制作精美，使识字教学充满了乐趣，培养了学生热爱祖国语言文字的情感。

评论人：马宁

2017-06-19

钊老师这节课充分利用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣，学生在观察中发现汉字的构字规律，再发现中识记字形理解字义，并抓住汉字的特点学习如何写好这类字，教学方法灵活多样，符合学生年龄特点，为学生学写字、写好字打下坚实的基础。

评论人：姜微

2017-06-19

钊老师的这节课整节课环节流畅，学生一直是在一种积极的状态下学习的，识字的形式多样，多媒体课件的使用不仅帮助学生掌握识字方法还大大的调动了学生学习的积极性。

评论人：马影

2017-06-18

钊老师这节课上的很棒，利用多媒体教学将本节课写字课上的津津有味，调动了学生学习的兴趣，掌握了写字的方法和规律。

评论人：魏艳杰

2017-06-18

这是一节扎实、朴实、真实的语文课，字词教学扎实，学生与文本的对话真实，教师的语言朴实无华。

评论人：于晶晶

2017-06-16

本节课巧妙运用多媒体，充分激发了学生的学习兴趣，使本来枯燥的生字变得趣闻横生，本节课重点落实到书写上，让学生触类旁通，掌握一定的书写规律。教师在课堂上积极引导学生参与互评自评学习别人好的方法从而把字写端正工整。

评论人：徐颖

2017-06-15

兴趣是最好的老师.一切成功的根源是兴趣.写字是一件枯燥无味的事情.本节课授课教师在教学中注重调动方设法调动起学生的兴趣,有了兴趣学生才能在学习中有所收获.

评论人：钟春雨

2017-06-15

看到这节课时我眼前一亮，啊，识字写字课竟能上的这么生动有趣-----一个字一个方法，把学生的热情调动起来了，写字的兴趣提高了。根据字的特点，从音、形、义上去区别、理解，在观察与思考中愉快的学习新知，提高了写字的兴趣，积累了写字的方法。

评论人：迟丽华

2017-06-14

本节课多媒体的运用加到好处的激发了学生的学习兴趣，使本来枯燥的生字变得趣闻横生，本节课重点落实到书写上，让学生触类旁通，掌握一定的书写规律。教师在课堂上积极引导学生参与互评自评学习别人好的方法从而把字写端正工整。

评论人：王莉

2017-06-14

钊颖老师的这节写字课，注重对字书写的理解和记忆，并重点落实到书写上，寻求书写的规律和方法。

评论人：丁丽丽

2017-06-13

采用多种朗读方式，比如，自由读、边读边找、男女生分角色读、展示读，让学生充分阅读，感知。