评论人:马巍
2018-11-03
本节课教师通过视频、图片、音乐冲击了学生的视听器官,激发了学生的学习兴趣。教师一步一步的引导,提高了学生的专注力,从而提升了学生的记忆力。各种挑战,让学生不断地超越自己,获得成功的体验。
评论人:赵继平
2018-11-03
本节课不仅让学生们了解多重记忆方法,还通过“为什么背过的课文一周之后又忘记了”的问题,引起孩子们的注意,带领学生一起进行了六种记忆力的训练,把训练记忆力的技巧真正的带给学生,学生也受益匪浅,是很有实效性的。使孩子们有不同的提高。
评论人:刘海屏
2018-11-02
观看了这节课我受益很大。老师抓住了学生感兴趣的问题,带领学生一起进行了六种记忆力的训练,把训练记忆力的技巧真正的带给学生,学生也受益匪浅,能力也得到了提高,是很有实效性的一节课。
评论人:那赛花
2018-11-02
本节课教师设计非常独特,不仅让学生们了解多重记忆方法,还通过“为什么背过的课文一周之后又忘记了”的问题,引起孩子们的注意,激发学生的学习兴趣,通过六种记忆力训练,提升了学生们的注意力。使孩子们有不同的提高。
评论人:徐婷婷
2018-11-02
通过观看张老师的这节《最强大脑诞生记》一课,让我们知道了训练记忆力是有技巧的。张老师通过六种记忆力训练,不仅有效提升了同学们的记忆力,而且对孩子们的左脑和右脑的各种能力的开发是很有帮助的!
评论人:高蕊
2018-11-01
看过了《最强大脑诞生记》一课,给我留下了很深的印象。这节课的设计十分新颖,激发了学生们的学习的热情。在课上,老师设计了一环又一环有趣的教学环节,从中挖掘了学生们学习的潜力,使每位孩子们的能力都有了不同程度的提高,
评论人:曲雪夕
2018-11-01
教师充分考虑到学生的学龄情况及教育基础,直观演示法结合论证体验法,使学生通过演示、论证、理解,获得生动而又直观的感性知识,更加充分了解常规记忆法及记忆保持规律概念。
评论人:许静
2018-10-31
这节课老师以最强大大脑引入新课,向学生介绍了一些提高记忆的思维方法,并对学生进行训练,这些有趣的游戏活动大大地提高了学生锻炼思维的兴趣,对学生的学习成长起到了很重要的作用。
评论人:张丽梅
2018-10-31
教师安排的王磊同学的小案例也是这堂课的一个亮点,很多孩子都会产生共鸣“背过的课文为什么一周后又忘记了?”,孩子们有着切身体会,会迫切地想要学习记忆的方法,这个设计非常精彩。
评论人:张微
2018-10-31
整堂课上,教师运用各种教学方法,启发学生思考,激发学生学习兴趣,使学生在整个学习过程中独立探索、研究。通过视频、案例等教学环节的设计,让学生的主体地位得到充分发挥。
评论人:张微
2018-10-31
整堂课上,教师运用各种教学方法,启发学生思考,激发学生学习兴趣,使学生在整个学习过程中独立探索、研究。通过视频、案例等教学环节的设计,让学生的主体地位得到充分发挥。