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《最强大脑诞生记》教学实录
  • 作者:杨吉文
  • 单位:哈尔滨市道里区教师进修学校
  • 发布时间:2018-10-23
  • 历史评价:
  • 点击量:158869  
本资源简介
请学科教师在教研员的引领下针对此课进行观课议课,每次交流字数不能少于20字,交流次数不限,严禁抄袭!(请按照道里区教育教学资源中心指定时间段进行网络教研,时间已经通知各学校,各学校领导监督教师完成网络教研,交流内容永久记录。)
以下是对【《最强大脑诞生记》教学实录】的评论
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全部评论(549)
  • 评论人:常宇

    2018-11-19

    张老师教学设计新颖,带领学生一起进行了记忆力的训练,极大调动了学生的积极性。训练记忆力是有技巧的,这样不仅提高了同学们的记忆力,而且对学生各种能力的开发是大有益处的.

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  • 评论人:由红杰

    2018-11-19

    本节教学活动,教师能够注重学生的认知水平和特点,教学活动的设计注重假激发学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,让学生在不知不觉中,知识和技能都得到锻炼和发展.寓教于乐,教学效果好!

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  • 评论人:季欣

    2018-11-19

    以孩子们熟悉的“最强大脑”导入新课,激发了学生的兴趣,而且孩子整个课堂中都充满着热情,充分调动了孩子们的主动学习的积极性。

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  • 评论人:常宇

    2018-11-19

    张老师教学设计新颖,带领学生一起进行了记忆力的训练,极大调动了学生的积极性。训练记忆力是有技巧的,这样不仅提高了同学们的记忆力,而且对学生各种能力的开发是大有益处的.

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  • 评论人:江珊

    2018-11-19

    以让科学流行起来的《最强大脑》为切入点,引发学生的兴趣,鼓励学生进行词汇记忆,通过学生之间的互相交流,充分调动了学生的学习积极性和主动性。

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  • 评论人:李阳

    2018-11-19

    本节活动设计新颖,让每个学生都参与其中。也让我受益匪浅,我也把学到的知识运用到我的课堂教学中。

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  • 评论人:王璐

    2018-11-19

    老师呈现的这节德育实践活动课,以学生熟悉并非常喜欢的节目《最强大脑》的宣传片导入新课,极大地激发了学生的兴趣,学生在整个学习过程中始终保持着极高的热情,不仅感受到如何训练最强大脑,更是潜移默化的养成学生动脑的好习惯。

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  • 评论人:严磊

    2018-11-19

    张老师的这节课从学生们都熟悉的《最强大脑》节目开场,一下就吸引了学生们的注意力,接下来又通过记忆词汇的比赛,让学生通过比赛总结记忆的方法,整个教学过程充分体现了学生为主体的教学形式。整节课的教学过程清晰,课堂氛围活跃,是一节成功的好课。

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  • 评论人:李仲慧

    2018-11-19

    本节课教师的教学内容新颖,教师利用各种教学活动来吸引学生们的注意力,收到了很好的效果。非常值得老师们学习。

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  • 评论人:张晓丽

    2018-11-19

    本节课的教学不仅让学生了解多种记忆方法,更重要的是通过本节活动让学生意识到要养成动脑的好习惯,对以后的学习和生活有很大的帮助。教师从一开始的导入到课堂的结束,课堂设计,环环相扣,以学生为主体,激发学生的学习热情

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  • 评论人:郭静

    2018-11-17

    这节活动课首先通过“最强大脑”的宣传片来吸引学生的注意力,并引出今天的活动的主题。然后,接着通过测验的方式提高学生参与活动的兴趣。接着通过学生自己的记忆方法,推出如何利用有效地记忆方法来记忆事物。再通过这些方法,再一次的进行测验,来实施方法是否有效。这节很容易提高学生学习的兴趣,对学生以后的学习方法也有了很大帮助与提升。

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  • 评论人:曲嫚

    2018-11-16

    张老师呈现的这节德育实践活动课,以学生熟悉并非常喜欢的节目《最强大脑》的宣传片导入新课,极大地激发了学生的学习热情,学生在整个学习过程中热情高涨。不仅感受到如何训练最强大脑,更是潜移默化的养成学生动脑的好习惯,师生在体验中思辨,在思辨中明理,在明理中提升。

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  • 评论人:曹晶

    2018-11-16

    这堂课的导入选择了即具有教育意义又备受关注的节目《最强大脑》,教给学生记忆方法的使用,为学生今后的学习起到促进作用。

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  • 评论人:薛晶

    2018-11-16

    兴趣是最好的老师,激起学生学习的欲望,是成功的开端。学生在多种形式的活动中品尝成功的喜悦,也收获了宝贵的学习经验。

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  • 评论人:王学丽

    2018-11-16

    教师通过视频导入激发了学生们的学习兴趣,再鼓励学生进行词汇记忆,通过学生之间的互相交流,充分调动了学生的学习积极性和主动性,同时,本节活动教师和学什么的互通关系较好,师生关系浓厚。

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  • 评论人:王学丽

    2018-11-16

    教师通过视频导入激发了学生们的学习兴趣,再鼓励学生进行词汇记忆,通过学生之间的互相交流,充分调动了学生的学习积极性和主动性,同时,本节活动教师和学什么的互通关系较好,师生关系浓厚。

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  • 评论人:崔文秀

    2018-11-16

    本节活动,教师通过视频导入激发了学生们的学习兴趣,再鼓励学生进行词汇记忆,通过学生之间的互相交流,充分调动了学生的学习积极性和主动性,同时,本节活动教师和学什么的互通关系较好,师生关系浓厚。通过本节课,不仅使学生了解了多种记忆方法,也对学生今后的学习生活起到了积极促进的作用。

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  • 评论人:周堃

    2018-11-16

    这节课从目标和立意上,就非常符合学生的兴趣,教师从学生感兴趣的电视节目入手,让学生觉得自己也可以成为学习的主人,提高了学生学习的主动性。

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  • 评论人:赵平

    2018-11-16

    激发学生学习兴趣,设计了记忆词语、记忆数字、记忆小故事内容由易到难,充分考虑了学生的认知特点,从中挖掘了学生们学习的潜力,使每位孩子们的能力都有了不同程度的提高,

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  • 评论人:张敏

    2018-11-14

    张老师这节课设计巧妙,抓住了孩子们的兴趣,让孩子们更好的参与到活动当中。锻炼了学生,激发了学生大脑中潜意识。学生在整个学习过程中热情高涨。学习积极性很高。

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