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资源标题：《最强大脑诞生记》教学实录

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：杨吉文
详情评论：本节课不仅让学生们了解多重记忆方法，还通过“为什么背过的课文一周之后又忘记了”的问题，引起孩子们的注意，带领学生一起进行了六种记忆力的训练，把训练记忆力的技巧真正的带给学生，学生也受益匪浅，是很有实效性的。使孩子们有不同的提高。
资源标题：《分与合》教学实录

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：王玉
详情评论：教师注重学生动手操作能力，采取了小棒分一分，猜一猜活动。并让学生到教室前面说一说自己是怎样分的，培养了学生动手操作能力，表达能力。让学生体会到了成功的快乐。激发了学生对与数学的学习兴趣，游戏与教学运用合理。整节课非常成功。
资源标题：《最后的时刻》教学实录

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：陆世辉
详情评论：教师能调动学生的各种感官参与教学活动，通过多种形式的读，引起学生情感的共鸣，真正的走进文本。学生在老师的引导下成为学习的主人。
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（三）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：马金国
详情评论：几位老师对课堂教学评价标从不同角度的解读，以学生发展为核心，明确了教师的作用及操作方法。教学中精心设计问题，引发学生积极地合作探究意识，善于创设教学情境，注重教学活动，达到学生学和教师教的双赢。，教学活动要有计划性，教学活动要有多样化，利用多种教学手段让学生更好的学习数学！同时培养学生良好的数学学习习惯。教学中我们要将评价付诸于实践之中，让“评价”走进孩子的“心灵”，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展的理想，并会继续为之努力下去。
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（二）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：王玉
详情评论：几位老师对课堂教学评价标从不同角度的解读，以学生发展为核心，明确了教师的作用及操作方法。教学中精心设计问题，引发学生积极地合作探究意识，善于创设教学情境，注重教学活动，达到学生学和教师教的双赢。，教学活动要有计划性，教学活动要有多样化，利用多种教学手段让学生更好的学习数学！同时培养学生良好的数学学习习惯。教学中我们要将评价付诸于实践之中，让“评价”走进孩子的“心灵”，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展的理想，并会继续为之努力下去。
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（二）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：王玉
详情评论：几位老师对课堂教学评价标从不同角度的解读，以学生发展为核心，明确了教师的作用及操作方法。教学中精心设计问题，引发学生积极地合作探究意识，善于创设教学情境，注重教学活动，达到学生学和教师教的双赢。，教学活动要有计划性，教学活动要有多样化，利用多种教学手段让学生更好的学习数学！同时培养学生良好的数学学习习惯。教学中我们要将评价付诸于实践之中，让“评价”走进孩子的“心灵”，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展的理想，并会继续为之努力下去。