评论人：刘影

2016-12-30

本节课姬老师紧紧围绕故事，引导学习感受思想，培训学生的爱国情感。

评论人：吕英杰

2016-12-26

本节课能够让学生内心油然而生对祖国的热爱之情。

评论人：曹阳

2016-12-22

教师的教学感人至深，教学环节紧凑，合理。

评论人：柳凤芹

2016-12-22

能够选用科学的教学方式，运用新的教学理念，使学生真正理解了什么是民族自尊心和自信心。

评论人：赵晨光

2016-12-21

老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点

评论人：刘晓辉

2016-12-20

由历史事件9.18引入本课，学生齐读课题，读出自豪感，体会民族自豪感！

评论人：李云玮

2016-12-19

看了《我是中国人》教学实录，整堂课中体现了老师的幸福教育，做到了结合文本进行爱国主义教育。

评论人：徐会影

2016-12-19

课堂是动的、活的、情境化的、富有个性的。让每堂课都焕发生命活力，就成为我们语文课堂的第一要义。学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是他们无限的快乐

评论人：方妍

2016-12-16

课堂中的幸福是师生之间完美，积极，乐观的人生态度的体现。教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应该是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。

评论人：赵晓宇

2016-12-16

结合文本，进行爱国主义的教育，落到实处

评论人：石敏

2016-12-15

谈话导入课文，激发学生的学习兴趣。通过指导朗读，学生多种形式读文，在读文的基础上充分理解课文，极大的激发了爱国热情。

评论人：成贤娥

2016-12-15

教师的教学用语很美，为学生理解课文内容奠定了基础。

评论人：王丽红

2016-12-14

教学语言是一门艺术，老师声情并茂的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，彰显出精湛的教学功底。

评论人：高慧智

2016-12-14

姬老师采用了探究性的学习方式，既拓宽了学生的知识面，又调动了学生学习的主动性。学生处理信息的能力也得到了锻炼。

评论人：郑立新

2016-12-13

通过这节课的教学，学生明白了只有从小努力学习，长大才能为祖国做出贡献。

评论人：夏元吉

2016-12-13

教师的语言生动形象、对学生的激励性强，师生配合的好。

评论人：那芸惠

2016-12-13

生动风趣课堂气氛活跃，师生互动活跃。

评论人：高柏慧

2016-12-12

教师语言和指导朗读让孩子们读出了气势！

评论人：李明星

2016-12-12

教师的教学设计合理，评价语言有针对性，对我的教学帮助很大