评论人：刘影

2016-12-30

《讲信用》一课，引用名人的故事培养学生应该讲信用。张老师对主人公就行介绍是很有必要的。

评论人：陈静

2016-12-30

注重培养学生语文素养，激发学生学习兴趣。

评论人：陈静

2016-12-30

教师能以读代讲，注重培养学生的阅读理解能力。

评论人：陈宇

2016-12-28

课堂气氛轻松活跃，学生在愉悦的氛围中学习

评论人：齐秀芳

2016-12-22

本课注重以读代悟，充分训练学生的阅读理解能力。

评论人：尹丽娜

2016-12-21

教师教态自然，注重培养学生对语文的兴趣，注重朗读的训练与指导，体现了学生的主体地位

评论人：刘晓辉

2016-12-20

听张老师的语文课就是一种享受，她的课堂教学灵活，从多方面培养孩子的听说读写能力，让孩子学以致用。

评论人：徐会影

2016-12-19

课堂是动的、活的、情境化的、富有个性的。让每堂课都焕发生命活力，就成为我们语文课堂的第一要义。学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是他们无限的快乐

评论人：方妍

2016-12-16

课堂中的幸福是师生之间完美，积极，乐观的人生态度的体现。教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应该是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。

评论人：赵晓宇

2016-12-16

在前后的对比中，感受文章的写作方式方法，体会人物的个性色彩

评论人：王琳

2016-12-15

教学设计新颖、生动。教学环节清晰，突出了教学的重点：教育学生做诚实守信的人。教学联系生活实际，潜移默化中培养学生高尚的品德。

评论人：成贤娥

2016-12-15

本节课学生的参与意识高，教学中要从学生的实际出发，采取有效的方法让学生参与到课堂探究中来，吸引学生的注意力，提高课堂效率。

评论人：高非

2016-12-14

本课重点是教会学生怎样做人！

评论人：董晶

2016-12-14

将对学生进行的道德品质教育潜移默化的贯穿教学中，收到很好的教学效果！

评论人：郑立新

2016-12-13

通过《讲信用》这节课，学生理解了做人就应该讲信用。

评论人：刘喜荣

2016-12-13

用多种读，培养语文意识，让学生在读中感悟。

评论人：王丹

2016-12-13

学生是课堂的主体，只有让学生参与到课堂过程中来，才能提高课堂的时效。而要发挥学生的主体作用一定要激发学生的兴趣，让学生做课堂的主人。教学中要从学生的实际出发，采取有效的方法，如讲故事，播放视频、歌曲等学生喜闻乐见的形式让学生参与到课堂探究中来，吸引学生的注意力，从而激发学生的兴趣。

评论人：高柏慧

2016-12-12

教学中通过读课文、说课文让孩子们懂得做人要讲信用，循序善诱！

评论人：杨璐

2016-12-10

教师能与学生进行有效的互动，并且学生学习热情高。