评论人：刘海洋

2018-11-21

本节课的设计符合孩子成长的规律,从长处中寻找自信，扬长避短，为孩子们今后的成长提供了有利的保障。

评论人：陈磊

2018-11-21

该节活动十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个活动效率非常高。

评论人：崔叶

2018-11-20

本次活动生动有趣，能激发幼儿参与的热情，教师进行长板与短板的对比，幼儿通过参与活动了解自身的长处与短处，帮助幼儿学会善于发现别人的长处，弥补自身的短处，从而很好地完成教学任务。

评论人：刘慧

2018-11-20

学生能够在宽松愉悦的课堂中学习是一种幸福。可以看出执教者用她的语言感知着学生。学生在体验中思考，在思考中得到提升。

评论人：王慧姝

2018-11-20

这节课李老师从学生感兴趣的话题——“我的理想”入手，调动学生参与课堂学习的积极性，还注重学生小习惯的培养，鼓励学生大胆地表达。

评论人：王宁

2018-11-20

这节课生动有趣，很好地激发了学生们的学习热情，课堂气氛活跃，使学生在轻松愉快的环境中认识到自己的长版与短板，学生们受益匪浅。

评论人：黄艳

2018-11-20

在学生成长的历程中，孩子们很少甚至没有思考过自己的长处与短处，本节课的设计符合孩子成长的规律，通过实验发现自己长处与短处，并初次接触的未来职业，引导学生学会评价自我，从长处中寻找自信，扬长避短，为孩子们今后的成长提供了有利的保障。

评论人：张楠

2018-11-20

本节课的教学内容很贴近学生的生活，课堂生动，方法灵活，使学生逐步对未来的职业有了规划。在动手操作、自我评价中理解长板与短板，生动自然，也发挥了实效。

评论人：戴璐

2018-11-20

关于孩子的长处和短处，是现代孩子需要好好思考的，也和学生的生活实际联系比较紧密，孩子们在课堂上能结合自身经历，谈谈自己的感受和想法。整节课，孩子们参与度很高，每个人都有长处和短处，孩子们要善于发现他人长处，补足自身短处。

评论人：蔺晶

2018-11-20

本节课设计的非常新颖，思路十分流畅。教师的教态亲切又自然。能让孩子们扬长避短。喜欢

评论人：高莹

2018-11-20

通过幽默的语言以及师生间的互动来引导学生认知自己的长处和短处。

评论人：周文静

2018-11-20

教师教态自然大方，语言亲切幽默。在课的伊始就能充分调动学生的积极性。让学生充分的参与到课堂活动中。通过制作手工和注水实验引出一个人的职业长板与短板，对学生来说是一次心灵的启迪。

评论人：李媛媛

2018-11-20

李老师能用亲切自然的教态吸引学生，学生能主动参与学习的互动环节，从梦想到职业理想，发展了学生的核心素养！

评论人：汪迪

2018-11-20

教学内容贴近学生的生活，课堂生动，内容详实，方法灵活，使学生对未来的职业有了规划，并能够正确地评价自己，对学生的长期发展很有帮助。

评论人：陈瑾瑶

2018-11-19

教师针对幼儿的年龄特点引发活动 活动中幼儿能积极与老师互动 同时培养了孩子探索的欲望

评论人：狄秋实

2018-11-19

李老师的活动设计能够让幼儿主动的与老师互动，即建立了良好的师幼关系，又让幼儿充分的参与到活动中来。

评论人：陈嘉雯

2018-11-19

教师抓住了该学龄段同学的特点，此次课题注重演示、指导、互动，教师利用自己的职业理想做范例，带入同学们对课题引发的思考，通过教师清晰的课题知识阐述，让学生们对长短板理念有了更新、更高的认识。

评论人：张亚男

2018-11-19

这节课的内容设置贴近孩子生活，孩子积极的参与活动之中，体验游戏带来的乐趣。培养了孩子对长短的探索。

评论人：姜晓飞

2018-11-19

本节课设计新颖、流畅，教师能够从学生出发，以学生为主体，培养学生的兴趣，通过多种形式使学生乐学、善思，充分体现了幸福课堂的真谛。

评论人：崔兆楠

2018-11-19

节教学活动贴近学生的自身实践活动，让学生在活动中去发现、思考自己的长版与短板，在老师的引领下，学生在不断地探索、思考，找到求解问题的方。是一节具有实践效果的活动课。