单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：非常感谢王老师的分享，受益匪浅。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：学生能够在宽松愉悦的课堂中学习是一种幸福。可以看出执教者用她的语言感知着学生。学生在体验中思考，在思考中得到提升。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：观看了本节课，对于“图形与几何”教学有了更新的认识。数学学习就是要面向全体学生，让学生在开放式的环境中，主动参与，本节课设计非常符合这一年龄段的学生的认知规律。让学生在开放式的环境中学习，达到了预期的教学效果。教学中教师教授内容面向全体学生，并注重不同的学生在学习中的不同收获。让学生在实践中体会学数学的乐趣。在实践中提高了学生的空间认识。石老师不但是教学的组织者，还是引导者，更是参与者。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：《四个太阳》一课，教师能够在读中体会文章的中心思想。老师大量让孩子对角度，多形式的读，在读中理解与运用。随文识字教学关节恰到好处，边学习课文边认识生字。大大提高了识字的教学效率。课上老师能够充分调动学生的积极性，让学生主动完成学习任务，在这样和谐的氛围中，孩子们学得快乐，记得也扎实。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：通过童老师解读数学学科幸福课堂评价标准，使我对数学学科幸福课堂评价标准有了更深的认识。作为数学教师，能够把握好这个标准是很重要的。学生只有喜欢才会爱学，所以，我们要不断学习，不断积累，不断延伸，和学生们一起在幸福课堂中成长。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：教师不仅要在语文课堂上传授知识，还要指导孩子懂得如何再生活中运用好这些知识。杨老师在“解读小学语文学科幸福课堂评价标准”中很清晰明确的告诉了我们一节成功的语文课的标准。孩子在语文课中小脑袋转起来，小手举起来，小嘴张起来，小脸红起来。学生真正做到了主动学习，才说明孩子愿意上语文课，并且从中感受到了幸福与快乐。这样的语文课才是成功的语文课。