单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课，教师从教学情景入手，通过音乐，给学生充分的想象空间，让学生积极主动的参与到活动中去，体验感悟，反思学习。收到很好的教育效果

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：教师教态自然大方，语言亲切幽默。在课的伊始就能充分调动学生的积极性。让学生充分的参与到课堂活动中。通过制作手工和注水实验引出一个人的职业长板与短板，对学生来说是一次心灵的启迪。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：这堂课的导入选择了即具有教育意义又备受关注的节目《最强大脑》，教给学生记忆方法的使用，为学生今后的学习起到促进作用。通过学生之间的互相交流，充分调动了学生的学习积极性和主动性，同时，本节活动教师和学什么的互通关系较好，师生关系浓厚。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：陈春蕾

详情评论：阅读，是个体精神对象化的过程。把心放到文章中，去触摸语言文字，是阅读应有之义。这堂阅读课，处处引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：马慧

详情评论：在学生直观认识了面积之后，通过画一画面积相等的图形这一操作活动，拓宽学生对面积的感性认识，建立丰富的表象，进一步认识了面积的意义。让学生兴趣盎然地参与到练习中，取得了较好的效果。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：马慧

详情评论：活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式，也是儿童社会交往的最初方式。切实有效的数学活动能培养学生的各种能力。为了确实达到培养学生的探究能力，老师组织学生经历了一个理解图形面积的含义，探索一般图形比较面积方法的过程。设计了许多活动，比如“直观感知”层面上的说一说、摸一摸；比如比较正方形和长方形的面积的活动，这个活动有明确的目的，同时给学生提供了足够的时间和空间，让学生动手实践、自主探究，体会了解决问题的方法的多样性。