单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师的指导，认真学习，积极实践！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课形式新颖，从课题最强大脑开始，一路吸引着孩子们的兴趣，从游戏中体会观察记忆的窍门方法，在玩中学到知识，也让学生认识到只要有方法，人人都有最强大脑，给了学生学习的自信，提高了学生的思维能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：在学生成长的历程中，孩子们很少甚至没有思考过自己的长处与短处，本节课的设计符合孩子成长的规律，通过实验发现自己长处与短处，并初次接触的未来职业，引导学生学会评价自我，从长处中寻找自信，扬长避短，为孩子们今后的成长提供了有利的保障。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：教师注重指导,发挥学生的主观能动性,培养了学生动手动脑的能力,课堂活跃,学生兴趣浓厚.认识到图形中的数学.建立了很好的空间观念.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：林老师的教学注重低年级学生的年龄特点，教态亲切自然，运用多种朗读形式，指导学生学会朗读长句子等方法，引领学生在读中感悟。体现部编版教材随文识字的教学方法，重视识字写字；课间律动既吸引学生兴趣又加深了对课文内容的理解，课堂兴趣盎然学习氛围浓厚。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：强化积极心态，维持幸福体验。给每一名学生提供表现的机会，构造问题回答的平台，老师要多让学生上讲台板演或者是讲解题目，提高学生学习的积极性，锻炼他们的胆量。学生的心都是很敏感的，所以老师要在学生回答对一部分答案时，应当给予及时的表扬，像“你真聪明”、“你可以想到这步已经很不错了”等等。在学生回答问题不正确或者是不完整的时候，老师还可以让这位学生重述或者是分析其他人的答案，这有利于提高学生的自信心，在学生回答对后，老师要及时表扬。