评论人：单东杰

2018-04-17

我是爱国小学评审专家，个人觉得王老师这节微课设计精妙，在师生和谐自然的互动中，将“落”的辨音过程以一种科学合理的方式呈现给每一位孩子，让孩子通过多种方式来感知与记忆，增强了孩子的语用能力

评论人：闵敏

2018-04-17

我是市政府机关第四幼儿园资源评审专家，个人觉得王老师这节微课无论是从制作还是教学内容、课堂互动、问题导向都值得我学习！

评论人：王萍萍

2018-04-17

我是道里区妇联托幼实验中心的评审专家，个人觉得这节微课设计新颖，以学生打电话提问的情景引出出题，教师回答富有亲和力，同时又激发了学生的求知欲望。讲解时重难点突出，符合学生的年龄特点。非常值得我学习！

评论人：汤洋

2018-04-17

我是道里安静小学资源评审专家，王老师的课设计巧妙，充分体现了以学生为本的主体思想，值得学习和借鉴。

评论人：刘晶鑫

2018-04-17

我是经纬小学校资源评审专家，个人觉得这节微课教学设计合理，符合学生年龄特点，师生亲切的互动创设了温馨的学习情境，值得我们学习。

评论人：代琛妍

2018-04-17

我是道里河松小学资源评审专家，王老师的这节微课让学生带着疑问进入到课堂学习，思考老师提出的问题，起到启发学生自主思考和分析问题的作用，学生课堂讨论很热烈。

评论人：王永兴

2018-04-17

我是爱建学校教师，个人觉得这节微课设计巧妙，实效性强，值得学习和借鉴。

评论人：崔静华

2018-04-17

我是安静小学校资源评审专家，我觉得这节微课教学设计合理，符合学生年龄特点，值得我们学习。

评论人：康悦

2018-04-17

我是河松小学校的资源评审专家，个人觉得王老师这节课设计附合学生的年龄特点，知识点突出，重点难点解决恰当。师生互动中体现了幸福课堂的幸福惑。

评论人：李萍

2018-04-17

我是道里河松小学资源评审专家，王老师的这节微课能够充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，师生互动，生生互动，是值得我们学习的！

评论人：宋克环

2018-04-17

我是道里区哈尔滨市政府机关第六幼儿园的评审专家，我认为王老师的课能够积极和学生互动，递进式提问能够引发学生积极思考，课堂气氛良好。值得我们学习！

评论人：刘爽

2018-04-17

我是道里新发中心校评审专家，听了王老师的微课，感觉本节课设计非常巧妙，以学生为主体，重难点突出，帮助学生正确掌握字音！很值得我学习！！！

评论人：张媛

2018-04-17

我是新康小学校的评审专家，个人觉得王老师这节微课首先体现了学生利用工具书学习语文的一个重要平台,也是学生获取知识的一个极为重要的途径,在语文教学中起着不可忽视的作用.同时教师重视培养学生的质疑习惯和批判意识，激发学生的潜能和求知欲望，师生的思想才会有碰撞与互促。

评论人：路金花

2018-04-17

我是市政府机关第四幼儿园的资源评审专家，个人觉得王老师的活动环节清晰流畅，教态好，注重师生互动，值得学习！

评论人：李晓光

2018-04-17

我是榆树中心校资源评审专家，个人觉得王老师这节微课切入点选择的十分巧妙，整节课的教学更是落在了实处，能够结合字义区分字音，将汉字的音意相结合，帮助学生准确把握知识点，并在生活中能够准确运用，是一节扎实有效的语文课，非常值得我学习。

评论人：杜娟

2018-04-17

我是通达小学校评审专家杜娟，个人觉得这节微课设计巧妙，实效性强，值得学习和借鉴。

评论人：侯璐鸣

2018-04-17

我是杨楚珊中学资源评审专家，个人觉得这节微课构思巧妙，设计精当！师生互动到位！关注学生的情感需求，从点滴细节入手，灵活多变的教法突破难点，突出重点，升华本节课的育人目标！

评论人：孙超

2018-04-17

我是抚顺小学校的资源评审专家。个人觉得王老师的这节课抓住了学生的学习困惑之处，能够帮助学生通过微课的形式来进行解决，教者亲切和蔼，在老师的耐心讲解下，学生懂得了“落”字的正确读音。辨别多音字，不仅从音来辨别，更应从其字义上来帮助学生学习多音字在何时读何音。

评论人：孙蕊

2018-04-17

我是尚志小学资源评审专家，个人认为王老师这节微课设计巧妙，针对学生提出的问题老师没有直接给出答案，而是鼓励学生通过工具书自己查找，并根据不同的语境、意思的不同来理解“落”的读音，师生之间自然互动，在愉悦的氛围中突破教学重点、难点。

评论人：李忠华

2018-04-17

我是安阳小学评审专家，我觉得王老师这节课设计生动有趣，激发学生学习的积极性和主动性，教学重难点突出，在落字的处理上非常巧妙，符合学生发展规律。