单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：及时雨、雪中炭，王老师讲解细致，我们听得明白，感谢王新老师！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：辛老师对教材把握透彻，能够通过引导学生读文品析重点段落中人物的语言、动作、神态等关键语句，来引导学生理解文本，体会江姐的人物性格特征，从而真正体会文章的思想内涵，很值得我们学习借鉴！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：本节课通过老师的精彩设计把孩子们真正的带入到美好的童年中，润物无声，孩子们能在课堂上学到写作方法，真诚无伪的表达，完全融入课堂之中，这样的课堂才是真正的语文课堂！

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是榆树中心校评审专家，个人认为王老师在本节课的教学中注重了学生多维度对话的调控，能够给学生充足的时间与文本对话，自由读、默读等方式都是在让学生与文本充分接触，只有这样学生才能真正进入自主阅读的状态，也因此在后面的师生交流、生生分享的其它环节中，学生能够有话可说，有情表达，孩子们积极踊跃的发言证明了之前他们与文本对话时，享受到了自由徜徉在文本之中的轻松与惬意。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：崔静华

详情评论：我是榆树中心校的评审专家，个人认为崔老师这节课设计巧妙，能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。从学生的立场出发来设计与引导学生，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，并充分尊重学生的个体差异，让每一个回答问题的学生都能体验到不同程度的成就感，是一节精彩的数学课。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：白郁姝

详情评论：我是榆树中心校的评审专家，个人认为白老师这节课注重了语文学科基础知识的积累，如对比喻、拟人等修辞的理解等，另外，白老师抓住了写景文章的特点对学生有针对性的训练朗读，并且朗读的形式丰富多样，能够让学生在朗读的过程中走进文本，理解文本，进而积累语言体会情感。