资源网负责人：赵国强
24小时受理服务：
哈市道里区政府办公室
评论人：limao李卯
2018-11-08
综合实践活动课上，教师要注意评价的方向性，指导性，客观性，公正性。突出发展导向，坚持学生成长导向。避免评价过程只注重结果，不注重过程的现象。
回复
评论人：戴进
2018-11-30
综合实线课程是指在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，这节课强调了探索和开创，教师准备充分，提高了教学的有效性，注重培养学生的能力，非常值得我们学习。赵丹
回复
评论人：商亮
2018-11-30
群兆二小谷婧评论：上课教师能够创设学生发生问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题。老师提供给学生充分的学习自由以及自主参与活动的条件，让学生主动实践和亲身体验。学生热情高涨，积极探究问题。
回复
评论人：于春敏
2018-11-26
综合实线课程是指在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，这节课强调了探索和开创，教师准备充分，提高了教学的有效性，注重培养学生的能力，非常值得我们学习。
回复
评论人：徐攀
2018-11-21
课堂知识点衔接紧凑，以学生为主体，培养学生对待问题的探索与创新，教态自然，将指纹的分类、指纹的辨认、指纹的特点、指纹的运用贯串课堂，教学带入自然巧妙，具有知识性、层次性，教学活动设计灵活、联系生活实际。
回复
评论人：栾继辉
2018-11-19
赵老师选择了学生感兴趣的研学问题---飞舞的指尖，本节课的探究主题奇妙的指纹画，真正体现了综合实践活动主题从学生的真实生活和发展需要出发，转化为活动主题，这是新纲要宗旨。
回复
评论人：薛丹
2018-11-17
认真学习之后我觉得，这节课从生活实际出发，激发了学生的学习兴趣，教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学从生活中选择学生感兴趣的主，鼓励学生利用假期去探究，同时学生们的探究还与学校的特色活动相结合，为今后参加特色的选拔做好准备。掌握知识和促进智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
回复
评论人：刘芳
2018-11-14
赵老师大部分的时间留给了学生去看，去“玩”，去“探究”，尝试选择相适应的方法对其进行研究解决。在以后的综合实践活动教学中，随着教学活动的深入，综合实践活动教学的重点会由提出一个合适的问题提升到制订一个研究的方案，自主探究等。教师的角色由课堂的主导者真正转变为学生的引导者、组织者、合作者和促进者。在学生的积极探究中培养乐于合作，实事求是的态度，养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。
回复
评论人：韩玉红
2018-11-12
赵老师的这节课从生活实际出发，激发了学生的学习兴趣而且赵教师教态自然，设计不同的活动，激发学生的探究意识以及科学思维的方法，我们学科内全体教师也进行了共同学习及研讨。
回复
评论人：高超
2018-11-09
这节课老师引导学生欣赏与众不同的指纹画作品，激发了学生的兴趣，在观察指纹过程中要求学生学会借助工具观察，并学会用绘图表达观察结果，培养了学生观察，比较分析，合作探究的能力。教学过程中老师能因材施教，有效有序的控制教学活动！
回复
