单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李卯

详情评论：赵老师在本节课的教学中将课堂真正地还给了学生，突出了学生学习的主体地位，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，培养了学生动手、动脑的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：幸福教学就是在教学过程中，让孩子们学的轻松，满足孩子的需求。让老师放松，在获取知识的同时实现自己的人生价值。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：张凌翼

详情评论：本教学设计注重了词语教学，引导学生仅仅抓住词语理解句子的含义，理解文本所表达的思想，同时注重了对学生进行思想教育，提升了学生对文本认识的高度。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：君露

详情评论：本教学设计注意创设问题情境，激发学生的学习兴趣，并创设了各种让学生体验的活动，培养了学生的交流能力，创设了语言培养的环境。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘海屏

详情评论：教师在设计中突出了一条主线，就是人物之间的对话，并抓住这些对话，让学生交流自己的体会，同时在读中感悟，在感悟中再读，这样会使学生对文本的理解加深。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：姜亚娇

详情评论： 本教学设计，教师注意概念的形成，引导学生从量入手，让学生认识到分数产生的需要，然后通过动手操作让学生感知分数的意义，并在此基础上认识分数及相关概念，学生由于经历了知识产生的过程，所以会对概念的理解有极大的帮助。