评论人：董长清

2016-12-26

教学方法灵活，适合学生特点，学生学习兴趣得到很好培养。

评论人：闫更发

2016-12-26

练习灵活多样，让学生经历学习过程

评论人：张微

2016-12-26

学生是课堂的主人，本节课教师充分体现了这一点。

评论人：张国胜

2016-12-21

教师合理地设计教学，真正做到了以学生为主，教师为辅的课堂氛围。

评论人：高超

2016-12-21

注重知识形成的过程，数小棒贯穿整个教学过程

评论人：魏明超

2016-12-21

通过大量的动手操作活动，使学生经历知识形成的过程

评论人：赵淑荣

2016-12-20

有趣的数学活动，感受数学的魅力，课堂气氛较好。

评论人：胡云飞

2016-12-20

让学生在有趣的数学活动中感受数学的魅力，课堂气氛较好。

评论人：孟繁香

2016-12-18

联系生活实际，做到学以致用，让学生感受到数学与实际生活的关系。

评论人：王智荣

2016-12-17

鼓励学生发现数数的规律，激发学生学习兴趣

评论人：张洪秀

2016-12-16

注重培养了学生学习的兴趣，营造了一个生动有趣的情景。

评论人：唐亚玲

2016-12-15

教学思路清晰，教学基本功扎实

评论人：刘于

2016-12-15

教师注重培养学生动操作能力，及发现问题的能力。

评论人：张显红

2016-12-15

教师要求明确，让不同的学生得到不同的发展。

评论人：杨苗

2016-12-15

设计了含有数学问题的实践活动，让学生在有趣的数学活动中感受数学的魅力。

评论人：孟繁香

2016-12-15

全新的教学理念，教学思想，优秀的教学设计。

评论人：陈宏羽

2016-12-14

带领学生遨游在数字的海洋，学以致用

评论人：王小辉

2016-12-14

学生学习兴趣非常浓厚，自主学习能力强

评论人：刘伟

2016-12-14

教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导

评论人：温兆斌

2016-12-13

教师语言精练，内容丰富