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《1000以内数的认识》教学说课
  • 作者:马丽娜
  • 单位:哈尔滨市道里区新发中心校
  • 发布时间:2016-06-28
  • 历史评价:
  • 点击量:1251  
本资源简介
《1000以内数的认识》教学说课  人教版小学数三年级下册
以下是对【《1000以内数的认识》教学说课】的评论
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全部评论(19)
  • 评论人:侯世华

    2016-12-27

    注重知识的发生发展

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  • 评论人:李忠美

    2016-12-26

    教师注重学生是学习的主体,认真进行学情分析,从学生现有的认知水平出发,选取教学方法和手段,收到良好的教学效果。

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  • 评论人:任彦莉

    2016-12-20

    教师能够调动学生学习的兴趣,联系生活实际。让学生感受到生活中处处有数学

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  • 评论人:陈丙双

    2016-12-19

    本节课教学内容丰富,环节紧凑,尤其这个说课,更要注重生活实际

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  • 评论人:李至森

    2016-12-19

    注重学生生活实际,数学来源于生活,让学生感受到生活中的数学。

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  • 评论人:石鑫淼

    2016-12-18

    本节课教学内容丰富,环节紧凑。从孩子们的生活入手,激发其学习兴趣

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  • 评论人:盛晓莎

    2016-12-15

    说课很到位,我以为数学来源于生活,尤其这个说课,更要注重生活实际

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  • 评论人:张伟新

    2016-12-14

    教师能够调动学生学习的兴趣,联系生活实际。让学生感受到生活中处处有数学。

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  • 评论人:李辉

    2016-12-14

    教师非常注重学生表达、思考、观察、概括等能力。

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  • 评论人:孙福涛

    2016-12-14

    马老师能让学生主动探究,从学生实际出发,设计精心,使学生在探索实际中获得新知识。马教师非常注重学生表达、思考、观察、概括等能力。

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  • 评论人:张艳燕

    2016-12-13

    结合生活实际,激发学习兴趣,发展数感,学生学习轻松。

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  • 评论人:董秋红

    2016-12-13

    马老师的说课具体,对培养学生的思维能力,表达能力有很好的体现

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  • 评论人:朱湘滨

    2016-12-13

    教师非常注重学生表达、思考、观察、概括等能力。

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  • 评论人:姚春旭

    2016-12-13

    马老师的这节课,能让学生主动探究,充分发掘学生的潜能,从学生实际出发,设计精心,使学生在探索实际中获得新知识。

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  • 评论人:史冬梅

    2016-12-13

    马老师深入挖掘教材,运用多种方法促进目标达成。

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  • 评论人:张冀

    2016-12-13

    教师教态自然,吸引学生学习兴趣,通过情景体验参与在教学中感受生活中处处有数学!

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  • 评论人:王冬梅

    2016-12-13

    课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

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  • 评论人:张淑丽

    2016-12-12

    本节课结合学生生活实际来学习生活中的数,使学生对数学产生深厚的兴趣。

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  • 评论人:李虎秀

    2016-12-12

    本节课注重发展学生的数感,从学生的需求出发,创造性的使用了教材。

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    张艳燕:
      结合生活实际,激发学习兴趣,发展数感,学生学习轻松。