单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：张天怡老师在整堂课上，运用多种教学方法，启发学生思考，激发学生学习兴趣，使学生在整个学习过程中独立探索、研究。在闯关环节教师设计了记忆词语、记忆数字、记忆小故事内容由易到难，充分考虑了学生的认知特点。让学生了解了多种学习方法，学生们的交流，积极展示自己的学习习性。将为学生们以后的学习、掌握专业知识和专业技能的更多方法。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：教师在教学中使学生体会分与合的思想，让学生在动手操作中相互交流中探索简单的规律，逐步培养学生合作意识，动手操作和语言表达的能力，让学生在练习中，活动中，游戏中记住分与合，激发学生的学习兴趣，树立学生学习数学的自信心！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：杨老师的教学着重突出一个“趣”字，不仅做到尊重学生独特的感受，更体现事情的真实性，抒发真情实感，使学生在感悟童年乐趣的同时，更加珍惜和热爱生活！

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：马影

详情评论：本节课中师生精神饱满，创设了浓浓的教育氛围，教学气氛健康向上。活动中注重教育生成过程，解决一定实际问题，有较好教育效果。这节德育活动实践活动课，主题鲜明、设计有创意，能从学生的生活实际出发，遵循学生的认知规律。活动的设计能围绕主题，可操作性强，学生的参与面广，在活动中积极参与，体会感悟责任、合作的意义和作用。教师点拨总结到位，和学生产生共鸣，升华了主题。马老师的这节课，注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。培养了学生合作的意识与能力，符合学生实际和身心发展特点。这节德育实践课符合班级实际情况，面向全体学生，关注了学生的个性差异，注重培养学生的实践能力，教育效果很明显。

单位：哈尔滨市通达小学校   作者：徐欣

详情评论：这节德育实践活动课内容很充实，贴近学生的生活，让学生感到责任就在身边。而且整节课上学生都能积极参与，主动交流，团结协作。教育有时效性，体现了学生综合运用知识的能力。本节课德育目标、知识目标、情感目标和能力目标的要求，符合学生的实际和身心发展特点。内容充实，重点突出，引导性问题设计合理。情境设计合理，形式新颖，学生积极参与、主动交流，团结协作，注重培养学生的实践能力，教育作用明显。德育教育的润物细无声体现在每一个教育环节中，徐老师的这节课达到了教学目标，完成了教育任务。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：孙頔

详情评论：孙老师的这节课，注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。培养了学生合作的意识与能力，符合学生实际和身心发展特点。这节德育实践课符合班级实际情况，面向全体学生，关注了学生的个性差异，注重培养学生的实践能力。学生参与面广，课堂民主和谐融洽，学生个性得到了发展，教育效果突出。增强了学习兴趣。培养孩子养成乐于探究问题的习惯，并且培养探究问题的能力。