评论人：李晓丽

2017-07-01

教师在本节课中，以学生为主，领悟团结的价值，培养学生团结协作、乐于助人的美好品质。充分地调动了同学们的参与意识。让学生们感受到合作产生的重要性，使学生懂得了合作的意义。

评论人：梁晓玲

2017-06-28

孩子是好动的，与其让他们低效率的听还不如让他们高效率的动。陶行知先生说教育要在做中教，做中学，做中求进步。特别是社会学科经常是一些枯燥的大道理，要想调动兴趣，使其主动的接受，就要让他们动起来。活动中大多数环节都是在玩游戏，实际操作中进行的，从而诱导幼儿以积极的心态体验合作的快乐，学习合作方法。

评论人：陈春丽

2017-06-28

观看了本节课，感受到武老师的教学能力很强。在本课的设计上有故事、有游戏、有讨论交流，让学生真正的体会到了团结合作力量大。德育实践课也应该让孩子们多实践，在实践中明白其中的道理。

评论人：魏红艳

2017-06-25

武瑶老师的这节德育活动课以孩子们都爱听的小故事导入，引导学生思考什么是合作？激发了学生的学习兴趣。通过多媒体图片展示层层深入。让学生主动去探究学习，小组讨论并体会合作学习的相互提高与快乐。各个环节的思路清晰，目标明确合理，衔接自然。建议老师在以后的德育实践活动课中多多安排学生亲身参与的游戏活动让学生在愉快的游戏中体会团结合作的力量。

评论人：胡平平

2017-06-21

在课的基本模式上是以创设情景为导入，诱发感悟；以分享交流为手段，提高认知；以导行为目的，促人格健全发展。这种教育模式通过活动体验统领学生的知、情、意、行的协调发展，在学生自我体验和领悟、自主判断和选择以及道德实践的过程中教师给予恰当的引导，使“使团结合作力量大”理念有效深深地植根于学生心灵之中。

评论人：胡平平

2017-06-21

在课的基本模式上是以创设情景为导入，诱发感悟；以分享交流为手段，提高认知；以导行为目的，促人格健全发展。这种教育模式通过活动体验统领学生的知、情、意、行的协调发展，在学生自我体验和领悟、自主判断和选择以及道德实践的过程中教师给予恰当的引导，使“使团结合作力量大”理念有效深深地植根于学生心灵之中。

评论人：郭洪珍

2017-06-21

观看了武老师的活动课，感触颇深。形式上有创新，学生积极参与，主动交流。师生互动，体现教师是学生活动的指导者，合作者和支持者。学生能愉快地投入。创设情景导入，以分享交流为手段，提高学生认知。使“团结合作力量大"的理念有效深深地植根于学生心灵之中。使学生行动起来，从现在做起，从自身做起。环环相扣，主题不断升华，达到了预期的效果。主题明确。使每个学生懂得了只有团结合作力量大。生活中，合作无处不在。

评论人：陈宇

2017-06-21

武老师的教态亲切平和，孩子们通过体验和实践，感受到了团结合作的重要性，打打了预期效果

评论人：李金秋

2017-06-20

武老师在课堂中利用学生知道的三个和尚的童话故事开展教学。让学生谈一谈自己的感受。在活动之前要让学生充分的了解游戏规则再进行活动。因为有亲身体验，所以孩子玩游戏时能准确表达自己的想法，并知道下一步该怎么做，同时努力去遵守游戏规则，互相配合，这使得接下来的活动能顺利完成。学生经过在参与中体验，在体验中感悟，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。让学生感受到在我们的学习、生活中，合作无处不在。

评论人：刘忠华

2017-06-20

本节课教学重在学生小组合作和学生自主学习能力的培养，教学环节环环相扣，设计的思路清晰，重点突出，学生在活动中能力有所提升

评论人：祁丹

2017-06-20

经纬小学校 祁丹 整节课生动有效，各个环节的思路清晰，目标明确合理，衔接自然。活动方式多样化，拓宽学生的思维，培养了孩子的团结合作精神。教师始终充满了对学生的尊重、理解、真诚与同感，课堂气氛活跃，用各种有效手段使孩子们认识到合作的重要性。在活动中学习与人合作的方法，通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。我这这节课中学到了很多，受到了很大的启发，无论什么课题，方法可以借鉴，多学习多思考，让我们的教学更加灵活更加有效，让我们的孩子们在玩中学，在欢乐的氛围里成长！

评论人：何君书

2017-06-20

教者亲切自然，循循善诱，注重启发学生，引导学生探究问题，增进了学生的体验和实践的的效果。教者精心设计，注重培养学生的核心素养。

评论人：张蕾

2017-06-19

武老师用平实的语言把德育的实践场所建立在课堂中，从武老师的课可以看到一位有着多年工作经验的班主任，对学手的思想和行为教育是润特无声的。本节课时老师紧紧围绕“团结力量大”这个主题的内涵和外延精心设计每一个环节，无论是的火场逃生活动与双背夹球活动，都环环相扣，能够结合生活实际来使主题不断升华，达到了预期的效果。

评论人：刘琦

2017-06-19

本课程课堂结构合理、条理清楚，课程设计重视教育性，富有启发性，突出实效性，情感体验充分。通过生动的教学内容，学生从前后结果的对比体验中，认识到了“团结合作力量大”的重要性，让学生明白：只有团结一心才能完成每一件事情，可见团结的必要性。让学生在课堂中体验、感悟、获得经验，学会互相鼓励帮助、共同进步。

评论人：金雪

2017-06-19

这节课的整体观课过程对于我来说既是学习的过程也是一种体验的过程，武老师将德育的体验场设在班级，又通过不同情境的创设，给予学生不同的感知空间和时间，让学生在体验的过车总中发现和解决问题，在感受生命的过程中，发展实践和创新能力，可以说学生不仅在四十分钟的课堂上感受到团结的重要意义，更提升了自身的核心素养，可谓受益良多！

评论人：薛美华

2017-06-17

教师能够注重发展学生的团结精神和合作能力，尊重和保护学生的个性，把学生活动权交给学生。德育教育的润物细无声体现在每一个教育环节中，老师的这节课达到了教学目标，完成了教育任务

评论人：王慧

2017-06-17

武老师的这节德育实践课地形式上有创新，学生积极参与，主动交流，团结协作，感情丰富，精神面貌好，经过体验有所感悟。师生共同参与，体现教师是学生生活中的指导者，合作者，支持者。学生参与面广，是一节值得学习的课例。

评论人：葛云艳

2017-06-17

武老师的这节课注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力。学生参与面广，课堂民主和谐融洽，学生个性得到了发展，教育效果突出。 定位准确， 贴近生活、贴近学生、贴近实际。 本节课时老师紧紧围绕“团结力量大”这个主题的内涵和外延精心设计每一个环节，无论是的火场逃生活动与双背夹球活动，都环环相扣，能够结合生活实际来使主题不断升华，达到了预期的效果，使每个学生都受到了只有携起手来要团结一致，我们的社会才会更加和谐，我们的生活才会更加美好。

评论人：赵健

2017-06-17

重点突出，引导性问题设计合理。形式新颖，学生积极参与、主动交流，团结协作，注重培养学生的实践能力，教育作用明显。德育教育的润物细无声体现在每一个教育环节中，完成了教育任务。

评论人：张欣

2017-06-17

本课以团结为主题，让学生在学习活动中深刻领悟团结的价值，培养学生团结协作、乐于助人的美好品质。通过前两节的学习，学生对团队精神有了一定的理解，本课在前面所学的基础上，进一步让学生明白团结协作的重要性。