评论人：张明琦

2017-07-02

让学生在活动中学习真理，学习明智的处事态度，懂得互相谦让、和睦相处等处世之道。

评论人：李晓丽

2017-07-01

本节课中充分发挥学生自我教育的主动性，孩子们在亲身经历的体验过程中，积极参与、主动交流，团结协作，充分感受到“合作共赢”力量。老师及时引导学生联系班级取得荣誉实例，证实团结协作的重要性，拓展社会上体现集体力量大的事例深化提升主题，让学生们从中能够充分地意识到只有合作共赢，才能够让我们的生活，我们的社会更加美好！

评论人：郭萌

2017-06-29

这节德育实践活动课形式异彩纷呈，内容丰富多彩，符合学生年龄特点，既能让学生能力得到提高，又能让学生智慧得到启迪，更能让学生在参与活动的过程中接受一次思想洗涤，享受一份诚信的愉悦。一颗颗合作的种子在学生心中悄然生根。

评论人：樊一文

2017-06-25

本节课的设计贴近学生生活，有梯度的实践活动，激发了学生主动参与的意识，调动了学生学习的积极性，培养了学生实践能力。孩子们在亲身经历的体验过程中，主动交流，通过体验感悟和反思，指导了学生的行为。

评论人：樊一文

2017-06-25

本节课的设计贴近学生生活，有梯度的实践活动，激发了学生主动参与的意识，调动了学生学习的积极性，培养了学生实践能力。孩子们在亲身经历的体验过程中，主动交流，通过体验感悟和反思，指导了学生的行为。

评论人：刘静

2017-06-25

樊老师的导入部分非常精炼，本节活动课思路非常清晰，每一个体验活动的内容和教师提炼的板书都非常契合，可见教师在设计之初是经过反复的研究与思考的，所以学生亲身参与了每一个体验活动后都能有所感悟。游戏体验环节也是由易到难，符合学生的年龄特点和认知规律。拓展训练环节由4个人逐渐增加到10人左右，也充分体现了教师以学生为主题的原则，最后老师的总结精炼并升华了本节德育实践活动课的主题。

评论人：魏红艳

2017-06-25

樊老师以卡片拼图导入让学生初步明白大家一起合作可以创造出奇迹。《火场逃生》和《合作共赢》的小游戏更让学生，明白合作时要学会合理分工重要性。老师及时引导学生联系班级取得荣誉实例，证实团结协作的重要性，拓展社会上体现集体力量大的事例深化提升主题。 本次德育实践活动课为学生指出明确的方向，积极引导学生的知情意行的发展。在学习过程中，学生通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程，不仅明白要团结一致，而且发展了团结合作的能力，最终指导其以后的行为与生活，为学生的幸福人生奠基，使之终生受益。

评论人：胡平平

2017-06-21

通过樊老师的这节课，使我深刻的认识到德育实践活动课是一个教育学生的非常成功的形式，它以学生的生活学习为中心，真正能发现解决问题。在今后的教育教学中，我会及时针对学生中出现的问题利用这种契机，使学生在活动中自我教育，不断的完善自己。 ?回复 ?

评论人：郭洪珍

2017-06-21

我认真观看了樊老师的《携手共进 合作共赢》这节德育实践活动课，收获很多。樊老师的教学注重学生的亲身体验和积极实践，发展学生的创新精神和实践能力，内容充实，贴近学生生活，操作性强。学生参与面广，积极性主动性高，课堂民主和谐融治，双主体作用发挥较好。教学设计的有层次性，能够结合学生的年龄特点，针对自己班级的实际情况和这个年龄段孩子普遍容易出现的问题，巧妙地设计了《火场逃生》《两背夹球》和《背地起身》等有层次、有梯度的实践活动，激发了学生主动参与的意识，调动了学生学习的积极性，培养了学生实践能力。孩子们在亲身经历的体验过程中，积极参与、主动交流，团结协作，充分感受到“合作共赢”力量。教师将自己班级的实际情况和学习实践的主题紧密结合起来，引导学生知道应该“做什么”“怎么做”，将合作共赢的意义引向生活之中，提高学生的社会责任意识和实践创新精神。在活动课中，小卡片的制作拼图，《众人划桨开大船》的歌曲的播放，将整个课堂的气氛推向高潮，教师指导总结到位，语言精炼，深化主题。

评论人：付帅

2017-06-21

知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。 过活动让学生真实地体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。

评论人：刘淑媛

2017-06-20

看了樊老师的《携手共进 合作共赢》这节德育实践活动课，深受启发。樊老师以一张小小的卡片可以做什么，许多卡片放在一起又能做什么？引出实践活动的主题——携手共进 合作共赢。在教学过程中樊老师通过设计《火场逃生》《两背夹球》和《背地起身》等游戏，激发了学生们主动参与的意识，调动学生们学习的积极性，学生在轻松愉快，民主和谐的课堂氛围中，主动探究，体验成功的快乐。教学设计上注重细节，充分遵循学生的要求与新的教学理念来进行，并能以此来落实教学重点与难点。增加学生的心理体验，让学生感知团结合作的重要性。

评论人：郑思媛

2017-06-20

本节课樊老师能够注重发展学生的创新精神和实践能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。主题贴近学生生活，学生乐于探究。知识可以从书本之汲取，技能可以在训练中掌握，而实践则是一种体验过程，它不是一种教化。目前，处于高年级的学生由于课业繁忙，很多学生只单纯的具备一定知识能力 ，而真正的参与社会，关心实事的机会太少了，而本节课我就注重培养学生此方面的能力。让学生在整合、整理知识的同时使自己认识到自己与社会时不可分割的。充分发挥学生自我教育的主动性。从准备到编排的过程中体现了新课标倡导自主探究，合作学习的学习模式，做到了人人参与，我始终坚持了以学生主体为中心。使学生真正受到启示。通过樊老师的这节课，使我深刻的认识到德育实践活动课是一个教育学生的非常成功的形式，它以学生的生活学习为中心，真正能发现解决问题。在今后的教育教学中，我会及时针对学生中出现的问题利用这种契机，使学生在活动中自我教育，不断的完善自己。

评论人：郑思媛

2017-06-20

本节课樊老师能够注重发展学生的创新精神和实践能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。主题贴近学生生活，学生乐于探究。知识可以从书本之汲取，技能可以在训练中掌握，而实践则是一种体验过程，它不是一种教化。目前，处于高年级的学生由于课业繁忙，很多学生只单纯的具备一定知识能力 ，而真正的参与社会，关心实事的机会太少了，而本节课我就注重培养学生此方面的能力。让学生在整合、整理知识的同时使自己认识到自己与社会时不可分割的。充分发挥学生自我教育的主动性。从准备到编排的过程中体现了新课标倡导自主探究，合作学习的学习模式，做到了人人参与，我始终坚持了以学生主体为中心。使学生真正受到启示。通过樊老师的这节课，使我深刻的认识到德育实践活动课是一个教育学生的非常成功的形式，它以学生的生活学习为中心，真正能发现解决问题。在今后的教育教学中，我会及时针对学生中出现的问题利用这种契机，使学生在活动中自我教育，不断的完善自己。

评论人：郑思媛

2017-06-20

本节课樊老师能够注重发展学生的创新精神和实践能力，尊重和保护学生的个性。把学生活动权交给学生。充分发挥学生的主体作用。真正体现了以人为本的教学思想。学生积极主动的参与活动，较好地实现了活动设想。主题贴近学生生活，学生乐于探究。知识可以从书本之汲取，技能可以在训练中掌握，而实践则是一种体验过程，它不是一种教化。目前，处于高年级的学生由于课业繁忙，很多学生只单纯的具备一定知识能力 ，而真正的参与社会，关心实事的机会太少了，而本节课我就注重培养学生此方面的能力。让学生在整合、整理知识的同时使自己认识到自己与社会时不可分割的。充分发挥学生自我教育的主动性。从准备到编排的过程中体现了新课标倡导自主探究，合作学习的学习模式，做到了人人参与，我始终坚持了以学生主体为中心。使学生真正受到启示。通过樊老师的这节课，使我深刻的认识到德育实践活动课是一个教育学生的非常成功的形式，它以学生的生活学习为中心，真正能发现解决问题。在今后的教育教学中，我会及时针对学生中出现的问题利用这种契机，使学生在活动中自我教育，不断的完善自己。

评论人：马宁

2017-06-20

这节别开生面的德育实践课，通过一些学生喜闻乐见的、寓教于乐的方式，对学生进行一种潜移默化的影响和引导，让他们学习乐于与人相处、和谐相处，培养与人合作的良好习惯，从而拥有健康、快乐的校园生活，也为今后走向社会、与人交往打下良好基础。

评论人：于晶

2017-06-20

我觉得樊老师通过本次德育实践课，开展团队协作小游戏，教会学生在学习和生活中如何与别人开展与人合作和合理竞争，树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神。

评论人：宋慧慧

2017-06-20

我觉得樊老师的这节德育实践活动课能够做到：1、联系学生实际经验；2、激发学生学习动机和兴趣；3、具有体现教育主题的教育价值；4、能够引发学生体验、思考和探究。 在这节课中，樊老师设计了两次小活动使学生认识到了合作的重要性，但又体会出两人合作和多人合作的不同。再联系生活实际谈一谈合作在我们生活中的意义，唤醒学生的已有生活经验，又把课堂中的感悟带到生活中去，增强了这节课的的时效性。

评论人：黄翠莲

2017-06-19

看了樊老师的《携手共进 合作共赢》这节德育实践活动课，真的是受益匪浅。樊老师的课生动，有层次，激发了学生们主动参与的意识，调动学生们学习的积极性。

评论人：夏爱丽

2017-06-19

利用课余时间,我认真观看了樊老师的《携手共进 合作共赢》这节德育实践活动课，收获很多。樊老师的教学设计的有层次性，能够结合学生的年龄特点，针对自己班级的实际情况和这个年龄段孩子普遍容易出现的问题，巧妙地设计了《火场逃生》《两背夹球》和《背地起身》等有层次、有梯度的实践活动，激发了学生主动参与的意识，调动了学生学习的积极性，培养了学生实践能力。孩子们在亲身经历的体验过程中，积极参与、主动交流，团结协作，充分感受到“合作共赢”力量。教师将自己班级的实际情况和学习实践的主题紧密结合起来，引导学生知道应该“做什么”“怎么做”，将合作共赢的意义引向生活之中，提高学生的社会责任意识和实践创新精神。在活动课中，小卡片的制作拼图，《众人划桨开大船》的歌曲的播放，将整个课堂的气氛推向高潮，教师适时的总结和点拨，将指导者的作用充分发挥。

评论人：都丽

2017-06-19

本节课教学重在学生小组合作和学生自主学习能力的培养，教学环节环环相扣，设计的思路清晰，重点突出，学生在活动中能力有所提升