单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：张美娜

详情评论：张老师秉承“美文美教”的教学理念，让学生一边朗读诗文一边欣赏优美的图片，情景交融，为学生理解诗文内容营造良好的教学氛围，达到了最优的教学效果！

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：胡平平

详情评论：教师能在与学生学习讨论猫的性格特点和生活习性的过程中，有效地帮助学生理解了说明文的特点，引导学生感知说明方法的作用，为今后学习说明文奠定了良好的基础！

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：马晓霞

详情评论：教师能积极挖掘本文的德育点，既激发了学生对邓爷爷的崇敬之情也培养了学生的环保意识。以读促学抓住了课文的重点内容，真正做到了用自己的真实情感去感知理解文本！

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：樊一文

详情评论：教师能引导学生理解古诗的意境，教会学生学习古诗的方法，引导学生在有感情的朗读古诗中体会作者要表达的情感，真正达到了情感共鸣！

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：王振宇

详情评论：王老师明确知道这部分知识对今后学生的数学学习的重要性，所以在教学设计上采用了课件的教学手段，有效帮助学生理解了长方形和正方形体积的大小变化与什么因素有关，课件的交互性很强。并采用了导思导练的教学模式，教学效果很好！

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：高铭

详情评论：教师能利用多媒体将“西湖”美景展现在学生面前，积极挖掘文本中的德育点，让学生在语文的学习中发现美，真正做到了“美文美教”！提升了学生的语文素养！