评论人：王宁

2017-06-16

语文课堂中离不开教师、学生与文章之间的情感交流、碰撞,从而共同创造出一个美妙的世界——心与心的默契,情与情的交融,凡是能提高学生的语文素养、收到“潜移默化,春风化雨”之功效的语文课堂,就是让学生幸福的课堂。

评论人：于丹

2017-06-16

幸福的课堂教学活动中，教师要充分发挥学生的主体性，创设良好的学习氛围，要面向全体学生，学生乐于合作，积极探索。不仅提高教师的教学能力，还促进学生的学习。让教师能幸福的教，学生能幸福的学。

评论人：苏盛文

2017-06-16

美国心理学家布鲁纳指出：学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。兴趣是最好的老师。 教师只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，活跃课堂教学气氛。而新课改理念指导下的课堂教学，要求我们倡导和谐、民主、轻松愉快、幸福的学习氛围。因此，有乐趣的课堂，孩子们才会真正地投入；有趣味的课堂，孩子们才会真正喜欢，从而在课堂中感到幸福。

评论人：苏盛文

2017-06-16

随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐发生了变化。语文教学不仅要让学生掌握语文知识，提高语文能力，还必须让学生在语文课堂中感受到学习的幸福感。 我们可以充分展示语文课堂教学的魅力，利用有效语文课堂，让学生享受语文，享受快乐，让语文的知识魅力吸引学生，使语文课堂真正成为学生求知的幸福乐园，让学生在学习语文的过程中，提高学习幸福感。

评论人：曲莉莉

2017-06-16

在新课程改革各种新型课堂教学模式兴起的今天，高效课堂的打造已经成为课改研究的热点，为了让高效课堂具有人性化和人情味，赋予生命的内质和灵魂，我们应当尝试着以自主合作探究作为课堂教学的导向，将高效课堂逐渐演绎成为学生精神满足和心灵愉悦的幸福课堂，凸显新课程的优越性和价值性，同时也是与素质教育的实施相适应，与教育质量的提升相吻合的。

评论人：杨秀洁

2017-06-16

。在语文学习中，和学生一起走进一种幸福的人生，引导学生善于从寻常生活中感知美、发现美。在充满乐趣、富有情感意味的课堂气氛里，探求人生的真谛，感受心灵成长的愉悦，享受生活的无限幸福。

评论人：贾微

2017-06-16

什么是“幸福”，词典里是这样解释的：生活、境遇愉快美满。我想，如果把幸福的概念迁移到孩子身上，那应该就是：学习生活幸福、美满，让每一个孩子享受到学习的快乐。

评论人：贾微

2017-06-16

什么是“幸福”，词典里是这样解释的：生活、境遇愉快美满。我想，如果把幸福的概念迁移到孩子身上，那应该就是：学习生活幸福、美满，让每一个孩子享受到学习的快乐。

评论人：温影

2017-06-16

幸福课堂，应该激发学生的学习兴趣！学生对学习有很大兴趣的时候，他的学习积极性最高，最投人，效果最好。

评论人：马丽娜

2017-06-16

幸福课堂让学生在亲詈学习的体验中达到高效。变沉闷为活跃，让学生在合作，探究的学习中体验高效。变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中张扬了个性，激活了四位体验到了学习的快乐。

评论人：许晓阳

2017-06-16

我觉得幸福课堂，以人为本。是教师和学生相互协作，共同努力的结果。以人为本，追求性福课堂。不仅仅是以学生为本而是以师生为本以人为本，追求幸福课堂，让课堂真正成为师生生命相遇，心灵相约的磁场。成为师生质疑问难的场所，共同探寻真理的乐园。

评论人：武晶

2017-06-16

初次接触幸福课堂, 使我体会到了幸福课堂。不仅是学生的幸福课堂。同样也是老师的幸福课堂。有人说过教育，应当是一种享受，应当是一件乐事，无论对假如每个孩子都对学生都对学习充满期望与渴望，带着好奇探索与追求的目光开始每一节课，那这就是我们的课堂追求。