评论人：邵新燕

2017-06-21

为了帮助学生更好的识记这14个字，鼓励学生利用已有的“加一加”“减一减”“形声字”等识字方法进行交流，让学生在积极的交流之中更快的记住 这14个字的字形。

评论人：李景涛

2017-06-21

这是一节富有朝气充满活力的课堂，在情境中同学们自主的发现，通过思维的碰撞大胆的对话交流，激发学生的阅读兴趣，调动了学生的参与度，乐于阅读，爱上阅读。

评论人：金秋

2017-06-21

《太空生活趣事多》一文用浅显生动的语言，介绍了有趣的太空生活，课堂教学中授课教师紧紧抓住了“趣”字展开了教学，层层渗透，达到了激发学生学习兴趣的目的。

评论人：金秋

2017-06-21

《太空生活趣事多》一文用浅显生动的语言，介绍了有趣的太空生活，课堂教学中授课教师紧紧抓住了“趣”字展开了教学，层层渗透，达到了激发学生学习兴趣的目的。

评论人：李明月

2017-06-21

识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节，是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。对于低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。本节课学习了张秋瑞老师的写字教学课受益匪浅，我认为张老师的写字教学非常有方法，很值得学习、借鉴。

评论人：夏爱丽

2017-06-20

在我们的语文课堂教学中，孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光芒。尤其是在识字教学中，教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含苞欲放在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。

评论人：夏爱丽

2017-06-20

在我们的语文课堂教学中，孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光芒。尤其是在识字教学中，教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含苞欲放在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。

评论人：魏艳杰

2017-06-17

这是一节富有朝气充满活力的课堂，在情境中同学们自主的发现，通过思维的碰撞大胆的对话交流，激发学生的阅读兴趣，调动了学生的参与度，乐于阅读，爱上阅读。

评论人：魏艳杰

2017-06-17

这是一节富有朝气充满活力的课堂，在情境中同学们自主的发现，通过思维的碰撞大胆的对话交流，激发学生的阅读兴趣，调动了学生的参与度，乐于阅读，爱上阅读。

评论人：孙忠泽

2017-06-17

在语文学习过程中，激发学生的学习兴趣，有助于提高学生拓展视野，扩展知识面主动性，从而逐渐增强阅读、学习的兴趣。

评论人：刘远力

2017-06-16

根据学生的好奇心，培养学生探索问题的能力

评论人：孟繁香

2017-06-14

根据学生的特点好奇心，求知欲望高的特点，来制定情景教学，教学中充分调动学生的积极性让他们敢说敢做，培养学生的思维发展。

评论人：丁丽丽

2017-06-13

充分利用了学生的好奇心，同时抓住了文字的空白部分，创设众多情境，让学生感想敢说。

评论人：成繁

2017-06-13

教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。俗话说“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的朗读中感悟太空生活的趣。

评论人：成繁

2017-06-13

激情教师可以点燃学生思维的火花，唤醒学生沉睡的记忆，演绎精彩的课堂。但是娓娓道来的教师也同样可以开启学生的心智，打开学生心灵的的闸门，打造充满活力的课堂。

评论人：宋冬云

2016-12-22

结合图片进行识字教学，抓住了每个字的重点，思路清晰，重点突出。

评论人：张博

2016-12-16

教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维。

评论人：邱赞娟

2016-12-13

太空对学生充满了吸引力，有趣的太空趣事呢?毕季芳老师充分利用了学生的好奇心，同时抓住了文字的空白部分，创设众多情境，让学生知其然并知其所以然。