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《构建“名师工作室”实现团队共同成长》
  • 作者:戴岳
  • 单位:哈尔滨市道里区教师进修学校
  • 发布时间:2016-08-14
  • 历史评价:
  • 点击量:2183  
本资源简介
以下是对【《构建“名师工作室”实现团队共同成长》】的评论
    登录后评论
全部评论(16)
  • 评论人:尚春玲

    2017-06-21

    通过名师工作室的学习,能增强教师的学习能动性。也能使年轻的教师较快提高业务水平和教学水平。能更好的进行教学工作。通过名师的指导,互相学习,共同进步,积极交流,不断进行教学反思,提高自己的业务水平,为学生服务。

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  • 评论人:高迎莉

    2017-06-21

    名师工作室的成立,名师在这里展现教学及科研理念,为我们分享经验和成长历程;为青年教师搭建学习和展示自我的舞台,与同伴们一起分享自己在教学中的所学所悟。为我们青年教师专业成长和发展创设学习交流的平台,从而更快、更好地实现自身专业发展。

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  • 评论人:高迎莉

    2017-06-21

    在我们教研员戴老师的领导下我们道里区成立了名师工作室,为我们青年教师搭建了学习的平台,创造了良好的学习环境,在观摩课和示范课等多种形式的学习交流中,可以向名师、骨干教师学习和借鉴、积极请教、互相交流、不断进行自我反思帮助我们不断地更新教育教学理念,提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色,同时也帮助了我们快速成长。

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  • 评论人:李洪海

    2017-06-20

    俗话说“活到老学到老”学无止境,只有不断的学习才能有更大的收获,学的东西越多思路就越宽,学生受益才多多。

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  • 评论人:尚春玲

    2017-06-20

    名师工作室的成立,充分发挥了名师的指导示范作用。而我们音乐学科的“名师工作室”在教研员戴老师的指导与搭建的平台下,相互学习,共同成长。同时,我们能近距离的和学科骨干教师交流,聆听她们教学中的好的工作经验,观看观摩课等形式的学习,使我们能在这个音乐学科的大家庭里大家共同成长与进步。

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  • 评论人:高迎莉

    2017-06-20

    名师工作室的成立,充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用,实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的,培养了一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师。

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  • 评论人:战月红

    2017-06-19

    我们音乐学科的“名师工作室”在教研员戴老师的指导与搭建的互相学习成长的平台下,我们能近距离的和学科骨干教师交流,聆听她们教学中的好的工作经验,观看观摩课等形式的学习,使我们能在这个音乐学科的大家庭里大家共同成长与进步。

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    尚春玲:
       通过这个平台,相互学习,共同成长。同时,我们能近距离的和学科骨干教师交流,聆听她们教学中的好的工作经验,观看观摩课等形式的学习,使我们能在这个音乐学科的大家庭里大家共同成长与进步。
  • 评论人:蒋丹丹

    2017-06-19

    工作室进行教与学方式转变教材研讨,戴老师让我们每一次公开课都进行研讨,即时写下反思不断改进。她非常认真给予我们每一个人指点、评课、让我感觉到名师时时在我身边。每次的活动中都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。

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  • 评论人:王丽

    2017-06-18

    名师工作室对于我一个郊区的音乐老师来说,是非常羡慕的事情!看着大家在工作室里研讨,学习更新的工作理念,和有经验的优秀教师交流,获得更有效的学习,我也是很想加入其中的!所以,我要更加认真的提高自己的专业知识和业务能力,积极参加区里组织的各项活动,让自己有更多的学习机会!真的,每次看到工作室的老师排练竖笛,每个人都拿着自己心爱的竖笛吹奏优美的乐曲,大家合作演出精彩成功,都为我们的工作室感到骄傲与自豪!我

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  • 评论人:王封博

    2017-06-17

    名师工作室的成立对于我们这些一线教可以更好的参与教学,通过名师的指导更有助于自己的进步,骨干教师经验丰富,带动我们年轻教师,避免的一些教学上的弯路,使我们快速成长。

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  • 评论人:祝丽明

    2017-06-17

    名师工作室的成立可以让教师们更好地成长,不断的提高老师们的专业水平,给老师们提供了一个更好的学习平台,在名师的指引之下找出自身不足,挖掘自身的闪光点,在以后的音乐教学之中让学生们更好的学习。名师工作室的成立真的是受益匪浅。

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    高迎莉:
      名师工作室是破茧成蝶的场所,是名师的充电器、加油站。在这里,提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色。最终形成自己独有的教学风格,为他人树立榜样。
  • 评论人:步丹

    2017-06-16

    名师工作室的成立给全区的音乐教师很大的帮助,她们不断的给大家输入最新的教学理念,教学方法,不辞辛苦的准备,一遍遍的演绎就是为了上好每一节生动的音乐课,给我们这些年轻教师很大的鼓舞。

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    高迎莉:
      名师工作室的成立,为我们青年教师树立了榜样,我们可以向名师学习、请教,名师在这里不是蜡烛,只燃烧自己,照亮别人,而是彩灯,在照亮别人的同时,也美丽了自己;是大树,在美化环境的同时,也挺拔了自己。
  • 评论人:杨泽

    2017-06-15

    名师工作室的建立是教师们都能具有实体操作,能为教师提供广阔的参与机会,有浓厚的研究氛围。教师在这里能经历成长的体验,执教各类公开课、研究课,在专家的指引下反思自己的教学是多年来被证实的提高教师教学水平的有效途径。 名师工作室开展的教研活动都能带动一批教师努力设计、反思自己的课堂教学并与同事分享自己成长的经验。这些资源都是普通的教师研训活动不能比拟的,在实践的研究活动中通过教师本身的参 与、动手、体验等各种学习方式?更有效地提高了教师的教育教学技能与水平。

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    尚春玲:
      通过学习,我们能近距离的和学科骨干教师交流,聆听她们教学中的好的工作经验,观看观摩课等形式的学习,使我们能在这个音乐学科的大家庭里大家共同成长与进步。
  • 评论人:杨泽

    2017-06-15

    名师工作室的建立不仅可以使老师们学到了丰富的知识,专业理论上得到更多地发展充实,而且工作上增强了自信心。给老师们创造了一个很好的学习研训环境,帮全区的老师们树立起了良好的学习风气和探索研究习惯。在这里在教研员戴老师的引领下,老师们能互相帮助,互相探讨,互相促进,共同提高。

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  • 评论人:胡淑婷

    2017-06-15

    名师工作室的成立给我们很大的指导和帮助,能在这样的气氛下成长,是我的荣幸。

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    杨泽:
      常言道“一枝独秀不是春?百花齐放春满园。”在名师工作室里教师可以实现自我提升的同时还应带动更多年轻教师的成长 名师工作室不是一个普通的培训班,它是一个充分发挥名师的示范、引领作用为优秀教育人才的成长创设的平台。在这个平台中能提高教师的教学能力、学术研究能力和人格修养。
  • 评论人:梁晓丹

    2017-06-14

    名师工作室无疑是促进和造就名师的重要方式,促进工作室成员及更广泛的教师成长,培养和孕育优秀教师。工作室所营造的学习、合作、交流氛围,教师团队的精神面貌和事业追求,为教育教学提供的服务,改善了教师的成长环境,对教育教学的改进做出重大贡献。

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    杨泽:
      在工作室中开展教育教学研究与实践的学术组织,同优秀教师参与组成的研究共同体,把先进教育思想并以课题研究为重点的、教学相长的交流平台,是教师培训机构和教育科研机构有关职能延伸与补充的合作体。培养青年骨干教师,促进其专业发展;开展教育教学重点问题研究,引领学科教学健康发展。