单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：在老师课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个教师扎实的音乐素养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：在老师音乐课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：更多的孩子参于到课堂教学中，而不是只让孩子唱，不让孩子动。只有让更多的孩子参与到教学活动中，才能增加孩子的学习体验，提高孩子的学习兴趣。使音乐课堂不再只是老师一个人的表演，而让孩子感觉自己才是课堂的主人。从而能够更好的学习。激发学生的学习积极性。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：让更多的孩子参于到课堂教学中，而不是只让孩子唱，不让孩子动。只有让更多的孩子参与到教学活动中，才能增加孩子的学习体验，提高孩子的学习兴趣。使音乐课堂不再只是老师一个人的表演，而让孩子感觉自己才是课堂的主人。从而能够更好的学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：通过摸索实践，要有吹奏竖笛的规矩，那就是不能由着学生“信口吹来”影响课堂纪律。其次，教师建立了相信学生，发挥学生自我吹奏能力，让学生自己感觉到是课堂的主人，能参与演奏。努力培养学生的学习兴趣，因为通过实践，学生的接受能力是很强的，不要急于求成，就一定会事半功倍的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我们在戴老师的细心指导与帮助下，通过摸索实践，要有吹奏竖笛的规矩，那就是不能由着学生“信口吹来”影响课堂纪律。其次，教师建立了相信学生，发挥学生自我吹奏能力，让学生自己感觉到是课堂的主人，能参与演奏。努力培养学生的学习兴趣，因为通过实践，学生的接受能力是很强的，只要我们坚持递进式的教学由简及难，不要急于求成，就一定会事半功倍的。