单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：多元性、主体性、开放性是新课程评价的发展方向，对评价而言，其多元性主要体现在音乐教学过程，尊重学生在学习上的个体差异，积极地运用多元评价方式对学生进行评价，这样能很好的调动学生的学习积极性，有助于教学任务的完成。多元化的评价方式，对中小学音乐课堂的教学有巨大推进作用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：名师工作室无疑是促进和造就名师的重要方式，促进工作室成员及更广泛的教师成长，培养和孕育优秀教师。工作室所营造的学习、合作、交流氛围，教师团队的精神面貌和事业追求，为教育教学提供的服务，改善了教师的成长环境，对教育教学的改进做出重大贡献。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：构建能让师生获得成长，能体现师生之间完美、积极、乐观人生态度，具有幸福感的音乐课堂。 1、建立切合实际的教育目标形成，幸福课堂的主干旋律。 2、营造和谐的学习氛围，确定幸福课堂的基本调性。 3、实施有度的活动，弹奏幸福课堂的美妙音符。

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详情评论：老师指导学生阅读有方法，循序渐进，让学生体会阅读的魅力

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详情评论：何敬老师思路清晰、有条理。教学内容贴近学生生活，学生学习的积极性很高

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详情评论：陈众老师教态亲切自然，培养了学生的动手能力、审美能力。