单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：俗话说“活到老学到老”学无止境，只有不断的学习才能有更大的收获，学的东西越多思路就越宽，学生受益才多多。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：小学阶段的孩子正是模仿力强的时候，教师对学生的一个眼神、一个点头、一个微笑、一个手势、一句鼓励的话等等，他们都记在心里，这样能调动他们的积极性，能在课堂上和老师互动，有的时候他（她）也会给你和同学一个眼神、一个点头、一个微笑、一个手势等等，这是他（她）对你和同学的肯定，师生评价、生生评价音乐课上的才精彩。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：首先对“创新杯”教学大赛付出的领导和老师给予相当高肯定。没有付出就没有收获，努力就是成功，奖项不重要，重要的是我学到了很多知识，我学习我快乐！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：首先，对吕老师的竖笛教学给予相当高的肯定。评论谈不上，我认为每学一首新曲时，老师首先范吹一遍，让学生评价一下老师，然后随琴唱谱，（多唱几遍）让学生熟悉旋律，然后带领学生按照我的节奏，把所学的音都吹一遍,在吹奏过程中有的同学发出“不和谐音”，一一指导，不管是齐奏还是独奏，音量要有所控制，不要太大，音色要柔和，轻轻地吹。 竖笛练习课上，首先要训练常规，直到每个同学做到做好为止，虽然花了一点时间，但发现事半功倍，对于下面的教学非常有好处，这里也给我一个启示，平时的课堂教学就要从一点一滴做起，严格要求，绝不放过任何教育的环节，这样的课堂才是真正高效的，同时用严格的要求促使学生养成良好的行为习惯，真正促进学生身心与技能的同步发展。 在教学新课之前，我酝酿的总体思路是先复习旧的音阶与指法，接下来给出设计的练习曲作为铺垫，最后再吹奏新的乐曲，应该说总体的思路实施起来是行之有效的。介绍新乐曲也按照以上步骤，先唱后奏，先听感受再演奏，学生学得很轻松，在完整吹奏上，再提出了更高的要求：弱拍起及末音的时值的准确性；换气自然，无痕迹，保持乐曲连贯，音色要柔和，音量不要大；在高音长音时，应注意气息保持住，吹满时值，上下声区转换自然。 总之，在教学中充分从学生学习的角度去教，考虑的是学生如何学会而不是敷衍完成教学任务，就会有良好的教学效果。这是我的一点点竖笛教学经验希望能跟大家分享。

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：杨立超

详情评论：给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：王洋洋

详情评论：利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题