评论人:苏丹
2016-12-27
教师能够准确把握教材的重难点,课堂评价到位。
评论人:崔文彬
教师教学认真,语言简练自然。
评论人:富红江
教师讲解透彻,学生学习认真。
评论人:邵世娟
教师在课堂上讲解详实,认真。
评论人:刘芳
2016-12-26
教师在课堂上以学生为主体,充分让学生去说,多给学生提供了学习的机会。
评论人:包芳
对于孩子而言,在生活中的数学更能让孩子接受,教师的设计充分体现了这一点
评论人:杨月林
教师教态自然,教学方法得当,教学效果好。
评论人:徐春海
本节课教师在练习的设计上独树一帜,使孩子们学习的兴趣浓厚。
评论人:李卓
2016-12-23
教师教学经验丰富,教育理念新颖,教学环节紧凑合理,与学生有良好互动。
评论人:曲莉莉
2016-12-22
本节课的教学设计别出心裁,尤其是练习题的设计联系生活实际,趣味性强。
评论人:赵晶
练习设计别出心裁,生活性和趣味性并重。在轻松的环境下,让学生进一步深入地认识平均数的意义,同时也让让学生充分体验到数学从生活中来,回到生活中去的理念。
评论人:邵新燕
2016-12-21
教师在课堂上以学生为主体,充分让学生去说,多给学生提供机会,使学生感受到自己是学习的主人,增强参与的主动性,不断地去思考、探索、讨论、交流,在经历知识的形成过程中,不断休验成功的快乐,在认知与情感的交互作用下,学得积极主动,形成一个真实有效的课堂。
评论人:钱英
教师能营造了愉悦和谐的氛围,学生在良好的环境下学习,自由大胆地发表自己的意见,形成了真实有效的课堂。
评论人:王刚
数学来源于生活,应用于生活,让学生感受到了数学知识与生活的紧密联系。
评论人:马宁
2016-12-20
在自主探究、合作交流中感受平均数在生活中的意义。
评论人:王宁
教师引导学生发现生活中的数学,让学生感受到数学知识与生活的密切联系。
评论人:司东波
教师思路清晰,思维敏捷。
评论人:杨秀洁
老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学习与生活的联系。
评论人:姜宏伟
2016-12-19
小组合作教学,探究学习,让每一名学生从不同角度获得平均数。
评论人:范爽
能从生活中挖掘出那么多运用平均数的例子,而且每个例子都有不同的侧重点,从不同角度挖掘平均数,并为以后学习中位数和众数做好了铺垫。