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评论人：赵艳
2018-11-01
刘老师在讲解习作要运用各种修辞手法的同时，让同学们回忆所学课文中，那写课文运用了各种修辞手法，让学生意识到写好作文和认真学习每一篇课文息息相关！让学生们知道平时素材的积累对写作至关重要！
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评论人：赵艳
2018-11-01
刘老师在课程一开始就充满感情的朗读了一段描写美丽的城市咍尔滨的话语，让美丽的哈尔滨浮现在孩子们的脑海中，为孩子们后期描写美丽家乡哈尔滨，做了很好的铺垫。这样的授课方式值得我们借鉴学习！
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评论人：张美娜
2018-11-01
这是一节学生喜欢的习作课。老师把课堂还给学生，尊重学生的所思所想，让孩子畅所欲言，表达对家乡的喜爱之情。因势利导，让学生掌握习作的方法，鼓励学生勇敢表达自己的想法。
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评论人：郭祺
2018-11-01
刘老师让学生交流自己习作时的好方法的教学环节设计得好，不仅满足学生的成就感，增强了自信心，而且在潜移默化中引领学生总结本次习作的写作方法，帮助学生整理提炼写法，设计精巧，自然，有实效。
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评论人：曲雪夕
2018-11-01
教师通过与学生们的互动教学，总结出习作的要素及方法，结合自身特点，让同学们自己描绘出对美丽家乡最为憧憬的一面。教师语言生动、亲和，授课模式新颖、独特，让学生们对课题充满兴趣的同时，也让自己对未来的生活充满美好与期待。
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评论人：徐欣
2018-11-01
刘老师的本次作文课,洋溢着人文气息的新理念,深深地涤荡我的心怀。她那精巧的教学流程，充满青春活力的课堂，富有人情味的评价,对于新教师的我，受益匪浅，值得我去思考与探索。
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评论人：徐婷婷
2018-11-01
作文是语文知识的实际应用，语文是否学的好、学的扎实，是作文成败的前提。刘老师在教学中充分利用课文中学习的写作手法，利用这些资源，让学生在掌握一定的语文能力的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的认知水平，然后运用到自己的习作中，同时让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。
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评论人：胡菊萍
2018-10-31
教师紧密结合本单元主体课文，以及有代表性的已学课文，明确怎样有序表达，抓事物特点，展想象，表达感情，使学生积累作文方法，掌握基本作文技巧，让主体课文的作用凸显，体现了学语文是为了更好地运用语言文字的主旨。
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评论人：张欣
2018-10-31
老师在教学中充分尊重学生的意愿和所思，所想，让学生有步骤自由地表达自己的想法，激发学生的写作热情，使学生喜欢写作。给学生构建文章的架子，先扶后放，树立习作的信心。
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评论人：张丽梅
2018-10-31
这节课教师非常有方法，是值得大家学习的作文教学课。通过已经学过的课文片段为范例，引导学生回顾方法，最后教师进行总结归纳，通过这样循序渐进、有方法的指导，我们的学生就不愁写不好作文了。
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评论人：王新
2018-10-30
我是欧洲新城经纬小学教师王新，我觉得刘老师本节习作指导课朴实、扎实、丰实，在学生梳理习作要点后，教者引导学生回顾以往学过的写景文章写法，并以学过的课文《香港之夜》精彩片断为范例，指导学生写好家乡一处景物，最终形成四步方法：按顺序，抓特点，展想象，表真情。尔后动笔行文，让孩子们对家乡哈尔滨的爱流淌于笔尖，习作展示时，关注师生评价和生生评价，评改有法。
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评论人：张丽梅
2018-10-30
教师通过孩子们熟悉的中央大街等，创设情境，导入新课，让学生感受到熟悉的家乡，激发了学生描述自己家乡的热情。教学中教师循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发式思维，同时根据作文课程的知识结构特点，教学内容重点突出，层次分明。
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