评论人：曲雪夕

2018-10-30

教师的授课方式充分考虑学生写作方面存在的疑点及难点；注重对学生的引导、启发及互动；要点突出，层次分明，使其重点内容更加清晰化、条理化，也使文章细节之处，雕刻得更加生动、唯美，更具强烈的画面代入感，在提高学生写作水平的同时，也培养学生写作方面浓厚的兴趣。

评论人：张淑丽

2018-10-30

刘老师本节课的习作指导首先通过课件让学生了解家乡的几处著名景点，从而激发学生的写作兴趣。再让学生回忆本单元中主体课文《香港之夜》的重点片段的写作方法，并且帮助学生疏理归纳写景文章的写作方法，如：按顺序，抓特点，展想象，表真情。这样降低了写作难度，使学生不再畏惧写作。然后，让学生动笔写作，因为事先的铺垫，学生了解了家乡知道该写什么，怎么去写。在讲评作文中，师生评，生生互评，评讲有法，学生学起来得心应手。

评论人：夏春华

2018-10-30

这节课最大的亮点是教师引导学生联系生活实际与之前学习的相关课文，总结出写作的方法。充分发挥学生的主体作用，从而为写作做好铺垫。

评论人：王新

2018-10-28

我是欧洲新城经纬小学教师王新，我觉得刘老师本节习作指导课朴实、扎实、丰实，在学生梳理习作要点后，教者引导学生回顾以往学过的写景文章写法，并以学过的课文《香港之夜》精彩片断为范例，指导学生写好家乡一处景物，最终形成四步方法：按顺序，抓特点，展想象，表真情。尔后动笔行文，让孩子们对家乡哈尔滨的爱流淌于笔尖，习作展示时，关注师生评价和生生评价，评改有法。

评论人：王新

2018-10-28

刘老师本节习作指导课朴实、扎实、丰实，在学生梳理习作要点后，教者引导学生回顾以往学过的写景文章写法，并以学过的课文《香港之夜》精彩片断为范例，指导学生写好家乡一处景物，最终形成四步方法：按顺序，抓特点，展想象，表真情。尔后动笔行文，让孩子们对家乡哈尔滨的爱流淌于笔尖，习作展示时，关注师生评价和生生评价，评改有法。