评论人：王文慧

2018-11-13

李老师教态亲切大方，语言流畅，激发学生兴趣的同时从身边亲人的职业切入，让学生了解不同职业需要不同的专业素养和职业品质，结合自己的职业理想，找出自身的长处及不足同，取长补短，扬长避短，引导学生找寻榜样，为自己的职业理想制订计划，合理规划自己的未来。教学环节层次分明，步步提升，是一节对学生具有深远意义和影响的好课。

评论人：李蕾

2018-11-13

在教学中，老师激发了学生的学习兴趣，适时引导，让学生畅所欲言地谈自己的感受，使学生深入浅出地理解了长板与短板，得到了思想上的提升。

评论人：李冬洁

2018-11-12

本节课的教学，学生明白了长板与短板是具有关联性的，在动态比较中寻求发展，学生知道了要扬长避短。

评论人：刘敬东

2018-11-12

这堂课教师充分尊重学生，有趣的导入激发了学生们的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性和主动性。

评论人：李沫

2018-11-12

这节课在充分调动学生积极性的同时，通过实验等方法让孩子认识自己，引导学生懂得扬长避短。学生参与度高，感受与体会特别深刻。

评论人：杨巍

2018-11-11

李老师通过让学生亲手操作，以及做实验等方法让学生认识到自己的长板与短板。取长补短和扬长避短，引导学生明白如何补足自己的“短板”，发挥自己的“长板”。也渗透了自信，责任等情感教育。

评论人：任丹

2018-11-11

在这节课中老师把课堂交给了孩子，让孩子成为课堂的主人，让孩子们发表自己的看法想法，让孩子们自己去探索去研究，真正做到了以学生为主。

评论人：李春霞

2018-11-11

这节课充分调动学生的学习主动激发了学生的主动学习愿望，不在只是远远的观望，而是能够亲自动手进行操作，这是孩子们最高兴的。

评论人：付雪

2018-11-11

课程在动手操作实验环节，老师巧妙的引出“取长补短”和“扬长避短”，并以实验的形式引导学生明白如何补足自己的“短板”，发挥自己的“长板”。学生们从直观到具体的过程全程参与，所获得的感受和体会就会更加深刻。

评论人：付雪

2018-11-11

课程的在动手操作实验环节，老师巧妙的引出“取长补短”和“扬长避短”，并以实验的形式引导学生明白如何补足自己的“短板”，发挥自己的“长板”。学生们从直观到具体的过程全程参与，所获得的感受和体会就会更加深刻。

评论人：宋瑞

2018-11-11

老师从学生感兴趣的理想入手，吸引学生兴趣的同时还注重细小习惯的培养，让学生更多表达自己的想法。

评论人：李可鑫

2018-11-11

本次活动充分调动学生的学习主动激发了学生的主动学习愿望，同时也培养了学生的探索能力，有助于学生各个学科的学习及发展，有实效！

评论人：赵艳

2018-11-10

老师这节课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，通过和学生互动让学生自己发现自己的长板与短板，更是做了木桶实验，让学生学起来十分轻松，而且印象深刻，收到了良好的效果，老师为人和蔼，与学生互动起来，课堂气氛十分温馨。

评论人：于海珠

2018-11-10

李老师的语言亲切幽默，整节课充分调动了学生学习的积极性。通过这节课，学生对自己有了更清楚的认识。

评论人：徐文婷

2018-11-10

在本课的教学中，李老师采用丰富多彩的教学手段，不仅激发了学生的学习兴趣，更使学生深入浅出地理解了长板与短板。

评论人：赵艳

2018-11-10

老师这节我的长板与短板课，一开始就说“长板理论”，让学生自己知道自己的长处，发挥自己的长处，后又提到了“短板理论”，即木桶理论是说木桶盛水多少取决于短板。老师最后总结了，扬长避短，取长补短，而非单方面倾向“长板”或“短板”。

评论人：张璇

2018-11-10

教师注重启发学生思考，激发学生学习兴趣，充分考虑了学生的认知特点，从中挖掘了学生们学习的潜力，以学生为主体，使每位孩子们的能力都有了不同程度的提高。教学环节层次分明，新颖流畅。在课堂中，学生乐学善思，体现了幸福课堂的真谛。

评论人：曲雪夕

2018-11-10

教师注重引导学生表达自己独特的见解与体会，通过学生的情绪体验，来展示对课题不同的心里感受。精心的教学设计，不但让学生们形象地了解长短板的概念认识，而且激发学生们对课题以外知识及意识层面延伸的兴趣与理解。

评论人：林怀宇

2018-11-10

李老师这节课充满激情，生动有趣，在充分调动学生学习积极性的同时真正做到了把学生放在学习的主体地位，课堂环节设置科学合理，注重学生合作、总结、交流，更能引发学生深入思考。

评论人：赵艳

2018-11-09

老师的这节“我的长板与短板”课，通过“木桶定律”告诉学生们，一只水桶能盛水多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，也就是说学生们只有把自己的缺点补长了，才会发挥自己更大的作用。