评论人：高蕊

2018-11-05

本节课教师的设计新颖，教态自然大方。教学中，充分联系了学生们的实际情况让孩子们找出自己的“长板”与“短板”使学生正视自己的长处与短处，从而树立学生正确的价值观。

评论人：孙蕊

2018-11-05

本节课设计新颖，内容丰富，课堂节奏紧凑，通过让孩子写出自己的职业理想及与家庭成员的职业情况并进行对比，引出职业品质，使学生明白从自身发展角度来讲应取长补短、扬长避短，是一节非常好的、高效的课堂。

评论人：王珂

2018-11-05

本节课教学内容充实、丰富，问题设计富具有启发性，层次性，课堂上李老师清晰的知识阐述，让学生们对长短板理念有了更新、更高的认识。让我受益匪浅。

评论人：刘頔

2018-11-05

充分尊重学生的主动性和实践性，帮助学生全面了解自己，课堂教学高效有意义。

评论人：李冬梅

2018-11-05

尊重学生学习规律，启发学生思考。设计内容详实，课堂高效，节奏把握合理，值得我们学习！

评论人：韩争

2018-11-05

这节课帮助同学们从不同的角度了解自己，帮助学生找到进步的方向。

评论人：王文静

2018-11-05

这节课教师的设计符合学生的逻辑思维和认知水平，能够较好的引导学生完成预设的目标。教师的教学风格与课程设计完美契合，是一节非常有意义的课程，对学生的教育作用极大。

评论人：赵艳

2018-11-05

这节课，老师通过让孩子们谈自己长大后的职业理想，并引导孩子们发现自己的长处和短处，通过实验告诉孩子们自己的短板会影响自己的职业理想，想要实现理想必须补足短板！

评论人：曲雪夕

2018-11-05

教师抓住了该学龄段同学的特点，此次课题注重演示、指导、互动，教师利用自己的职业理想做范例，带入同学们对课题引发的思考，通过教师清晰的课题知识阐述，让学生们对长短板理念有了更新、更高的认识。

评论人：胡云飞

2018-11-05

这堂课通过有趣的导入激发了学生们的学习兴趣，再鼓励学生参与到课堂中，通过学生之间的互评、互讲、互相交流，充分调动了学生的学习积极性和主动性，同时这节课师生间的高效的互动，不仅使学生了解了自己的长、短处，也对学生今后的学习生活起到了积极促进的作用。

评论人：赵艳

2018-11-04

本节课老师同过木桶原理形象的说明了如果有短板就必须补足短板或避开短板，现实生活实现自己的理想也一样必须克短，避短，补短！

评论人：曲雪夕

2018-11-04

文本与情感完美地结合，创设的情景真实、有趣，将同学们第一时间带入到课题中，自然而然地使同学们进入未来职业理想的规划中。

评论人：赵艳

2018-11-03

李老师通过课前的职业理想引出了本课课题，这样很好的带动了学生们的积极性，让孩子们清楚实现自己的理想就要知道自己的长短板，教学的目的明确，方法得当！

评论人：张洪秀

2018-11-03

这节课帮助孩子正确全面的认识自己的优势和劣势，从而更加清楚的认识自己，对自己未来的职业进行更加科学的规划，对孩子的成长非常有好处。

评论人：赵艳

2018-11-03

李老师这节《我的长板与短板》课，不拘泥于讲道理，而是让同学通过木桶实验认识到自己的长板与短板，通过取长补短来完成自己的职业成就。

评论人：张丽梅

2018-11-03

李老师幽默风趣又不失严谨，课堂气氛非常活跃。老师与学生的互动性得到了充分的体现。学生在课程中学到的不仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

评论人：曲雪夕

2018-11-03

教师利用多种方式的直观演示与思维引导，让同学们对长板短板有了全新的认识，教师言语亲和，注重情感流露，将同学们带入职业理想规划的课题环境。

评论人：赵艳

2018-11-02

李老师的这节课非常有亲和力，对同学的提问和想法非常有耐心的倾听，通过同学对自己的职业品质的了解，让同学们更了解自己所要从事职业应具备的职业品质和道德。

评论人：赵艳

2018-11-02

本节课李老师首先让学生们写出了自己的职业理想，然后让学生写出了家里人的职业，通过这些而引出了这节课所要学习的课题内容——我的长板与短板。

评论人：黄爽

2018-11-02

老师风趣的语言给课堂增添了活力，具有很强的亲和力。从谈论家庭成员的职业到自己的职业理想，从而引出课题。通过实验，亲自动手操作明白了长板和短板的道理，最后谈论到自己的长处和不足之处，做最好的自己。总结出补短的四个办法，让学生受益匪浅，值得我们借鉴。