评论人：崔迪

2018-11-27

通过最强大脑的课程极大的发掘了孩子们的潜力，让孩子们能在兴趣中，快乐的学习，也能发掘自己的潜力

评论人：李长宝

2018-11-27

学生们积极互动与学习各项记忆法，并进行教学前后记忆增进效果比较，更加让学生深刻认识到记忆探索及大脑潜力发掘的重要性与必要性

评论人：刘文娟

2018-11-27

通过“最强大脑”节目的宣传片来吸引孩子们的注意力，并引出这堂活动课的主题，之后通过测试的方法提高孩子参与活动的兴趣。通过幼儿记忆的方法，推出了如何利用记忆方法来有效记忆。激发了幼儿对活动的兴趣和对活动方法更好的使用。

评论人：孙忠泽

2018-11-27

导入新颖，富于感染力，较好地激发了学生学习的兴趣。教师再通过富有挑战性的测试活动，较好地调动了学生的参与热情，激发了学生学习的主动性，使学生的学习积极性较高，效果好。

评论人：王瑜

2018-11-26

以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，吸引了学生的注意力，引发了学生参与活动的兴趣，积极愉快的参与活动，在活动中获得进步。有效地吸引了学生的兴趣和注意力，通过测验的方式使学生们积极参与，课堂氛围活跃。

评论人：郑莉

2018-11-26

整个课堂教学凸显了时间差，让不同智力的学生有不同的学习的时间。让不同的学生可以用不同的方法进行学习。

评论人：王笛

2018-11-26

本届活动设计很有创意，符合孩子的年龄特点，充分调动了孩子们的参与度的学习积极性

评论人：王焕

2018-11-26

本节课充分调动了学生的积极性，丰富的内容吸引着学生，使学生积极主动的学习。

评论人：王焕

2018-11-26

本节课充分调动了学生的积极性，丰富的内容吸引着学生，使学生积极主动的学习。

评论人：王焕

2018-11-26

本节课充分调动了学生的积极性，丰富的内容吸引着学生，使学生积极主动的学习。

评论人：杜丰

2018-11-26

在活动中以现代手法，来感染学生。贴近生活的教研课会让孩子们更有兴趣喜欢这节课，值得我们去学习。

评论人：李思慧

2018-11-25

本节课教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣，整节课的教学是紧紧围绕着“在活动中学”的教学思想展开的

评论人：刘家瑶

2018-11-25

本节课设计新颖，吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，实现了在做中学。

评论人：刘雨桐

2018-11-24

教学方式多种多样，能够充分调动孩子们的积极性，激发兴趣和潜能。

评论人：师莹

2018-11-23

这节教育活动对孩子来说很有趣，所以孩子们的积极性很高。老师对于整节活动的设计很有创意，表现出了老师扎实的业务水平。

评论人：杨秀洁

2018-11-23

让学生在玩中学，在积极参与中得到发展和收获 。

评论人：王晓蒙

2018-11-23

教学方法丰富多样，能够在教学时循循善诱，抓住孩子的闪光点，让所有孩子积极参与到其中。

评论人：关磊

2018-11-23

吸引学生的注意力，引发了学生参与活动的兴趣，积极愉快的参与活动，在活动中获得进步。

评论人：关磊

2018-11-23

在积极参与中得到发展和收获。增加了趣味性，调动孩子的兴趣，激发了孩子的好奇心。

评论人：陶凤菊

2018-11-23

本次活动设计新颖、独特，激发了学生主动参与学习的情趣和探索的欲望，让学生在玩中学，在积极参与中得到发展和收获 回复