评论人：邓楠

2018-11-12

李佳慧老师教态亲切自然，通过对职业的初步感知，提炼出不同职业所应该具备的职业品质。以自我认知为前提，引导学生找出自己的长处和不足之处，进而取长补短，扬长避短……木桶效应的直观呈现成为本节课的一大亮点，以充分体验为前提，进而得到思想上的提升，达到心灵成长的目的。

评论人：杜凤昌

2019-01-31

评价别人容易，认识自己难，对于正在成长的青少年尤其如此。教师寓教于乐，给了学生更自由更开放的自我认知空间。

评论人：孙德龙

2019-01-12

在本节课中，授课老师设计了符合学生特点的课堂活动，通过不断地自我认知，帮助学生发现和正视自己的优点和不足，取长补短。

评论人：郑超

2019-01-12

整节课给人感觉轻松自然，通过师生平等的交流，把知识传授，可谓“润物细无声”。

评论人：张艳杰

2019-01-10

教师教态亲和、自然。让学生能够将所学的知识在生活中进行实践。提高了学习乐趣，培养了生活能力。

评论人：李海霞

2019-01-10

用浅显易懂的实践操作来向学生讲解人生的大道理，引导学生扩散思维，发挥联想，起到良好的教学效果。

评论人：李海霞

2019-01-10

用浅显易懂的实践操作来向学生讲解人生的大道理，引导学生扩散思维，发挥联想，起到良好的教学效果。

评论人：黄常靓

2018-12-27

由教师推及到个人，畅谈大家的职业理想，对比家人职业，发现职业特点。导入自然具体，教师点拨到位，结合生活实际课程设计到位，激发了学生学习的热情，值得肯定和广泛借鉴学习......

评论人：赵凤

2018-12-26

教学设计巧妙，调动了学生的积极性，环节紧凑，激发学生学习热情，收到很好的学习效果。

评论人：祁红丽

2018-12-26

李老师结合学生的年龄特点进行教学设计，紧贴生活实际，教师和蔼可亲，对学生进行了行之有效的引领和指导，课堂气氛愉悦融洽，学习氛围非常好！

评论人：王文初

2018-12-26

教师教态亲和、自然。让学生能够将所学的知识在生活中进行实践。提高了学习乐趣，培养了生活能力。

评论人：尹璐璐

2018-12-25

教态自然亲切，层层深入，逐步引导，以木桶效应展开，达到教育目的

评论人：陈亚芬

2018-12-25

李老师亲切自然，设计思路符合学生的年龄段特点，课堂活动的设计贴近实际生活，引导学生从正确的角度认识自己的有点和缺点，正确面对，如何短变长，这不仅仅是一节课，更是指导学生形成正确人生观的人生导航！

评论人：金丹

2018-12-25

语言亲切自然，教学设计巧妙,教师仪态、语气亲切自然，与学生问答逐步引导。

评论人：唐丽丽

2018-12-24

李老师的课热情洋溢，激情四射，作为学生我相信都喜欢这样的老师吧，老师在教学中还在教会学生做人的道理，很多教学中的方法都是值得我们老师学习的

评论人：杨丽丽

2018-12-23

李老师热情洋溢，激发学生的学习热情，学生积极参与，使学生明白做人要有一颗谦卑之心，多学习别人的长处来弥补自己的短处，这样才能不断进步，提高自己！

评论人：罗杰

2018-12-19

专家的课值得学习，有的放矢，教学思路清晰，情节生动，情感高，效果好。让学生在学习中感受到学习的乐趣。作为新教师值得我们学习。

评论人：闫向梅

2018-12-19

教学情感饱满，语言生动形象，充分调动了学生的积极性.师能将此内容作为课堂学习内容，并通过实物操作感受理解“长板”和“短板”以及它们之间的关系，这些都是值得我们借鉴和学习的地方。

评论人：刘玉翠

2018-12-19

这节课生动，有趣 ，吸引人，且能够让人受启发，引人深思，课堂氛围活泼

评论人：白晶

2018-12-19

这节课使我受益匪浅，李老师在课堂上循循善诱，引导学生找出自己的长处与不足，贴近学生实际，能产生共鸣。从而引导学生正确对待优缺点，树立正确的观念。