评论人：辛洪丽

2018-12-19

教学设计合理，有效，能够充分调动全体学生的学习，教师有效的引领，使学生能自主学习，今后的教学会在反思中不断进步

评论人：史衍营

2018-12-18

本节活动引导学生积极思考自己的理想并通过职业品质加深学生对自己理想的认识，调动激励学生自发自主的内心愿望，用实物操作来讲解取长补短、扬长避短

评论人：芦丹

2018-12-17

教师情绪饱满，教学设计巧妙，学生在本节课中乐于参与，充分体验，非常值得我学习。

评论人：李欣

2018-12-17

教师构思巧妙，贴近学生实际，引起学生共鸣，形成学生对自己的长处和短处的清晰的认识，补己不足，取人之长处。在以后学生的生活中，也能够形成换位思考，促进心灵的成长，使学生收益终生。

评论人：王卓

2018-12-17

老师巧妙的设计，大胆的尝试与引导，合理化设计，使这堂课生动，富有丰富的味道，相信这样的课堂学生一定是幸福的，有收获的。

评论人：顾晶

2018-12-15

教学情感饱满，语言生动形象，充分调动了学生的积极性，寓教于乐的教学设计让孩子们更好的理解了短板和长版的含义，教学环环相扣，层层递进，收到了很好的教学效果！

评论人：姜丽丽

2018-12-14

教学风格和蔼可亲，有亲和力，激发学生学习热情！课堂节奏紧凑，以后得教学路上向老师学习！

评论人：焦秋伟

2018-12-14

课堂设计节奏紧凑，合理安排，层层衔接！教学风格亲切和蔼，激发学生的学习兴趣！向老师学习！

评论人：闫莉莉

2018-12-14

本节课教师教态自然，教学环节紧凑，设计合理，让孩子在快乐的氛围中完成学习目标，并能够运用到实践中。

评论人：何英文

2018-12-14

本节课教学环节紧凑，设计合理，教师教态自然，教师授课能充分调动学生学习积极性，注重学生情感体验，教学效果很好。

评论人：曲春艳

2018-12-12

教师以自己的理想引入新课，教态自然，语调亲切，充分发挥学生的主体作用。

评论人：孙艳红

2018-12-12

本节课的教学环节设置很有特色，并且能正确引导孩子思考，让学生以一种轻松愉快的方式来认知。

评论人：高露

2018-12-12

李老师教态自然，有亲和力。运用木桶效应深化主题，让孩子们找出自己的长处和不足，体现社会主义价值观！非常精彩，受益匪浅！

评论人：苑雷

2018-12-12

教师教态亲切自然，语言生动形象，与学生的有效互动良好！环节设计合理，层次分明，重点突出。是一节值得借鉴的课。

评论人：许丽红

2018-11-28

良好品质的形成将为每个人的人生打下坚实的基础，而善于发现自己的长处和短处并懂得如何取长补短就是其中的关键之一。教师能将此内容作为课堂学习内容，并通过实物操作感受理解“长板”和“短板”以及它们之间的关系，这些都是值得我们借鉴和学习的地方。

评论人：周雪

2018-11-28

寓教于乐，教师教态亲切自然，教学思路清晰，过程流畅。本节课内容选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习的积极性。

评论人：武秀玲

2018-11-28

通过“木桶原理”的直观演示及讨论，诠释长板短板的概念及意义，我们要从实践中总结。

评论人：王良玉

2018-11-28

执教的李老师教态自然大方，充满激情，还关注学生的写字姿势说明有爱心。本节活动引导学生积极思考自己的理想并通过职业品质加深学生对自己理想的认识，用实物操作来讲解取长补短、扬长避短，调动激励学生自发自主的内心愿望，初期职业生涯规划就在学生脑海中建立了，很好。希望每学期都能给学生开展这样的课程。

评论人：孙丽梅

2018-11-28

教师语言亲切，幼儿能积极参与活动。教学效果优良

评论人：杨丛明

2018-11-28

这是一节设计新颖，内容引人入胜的教学活动，教师能很好把控教学过程，让幼儿开心快乐的进入活动之中，能有效的完成教学目标，值得推荐和学习。