评论人：张皎月

2018-11-21

教师以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，有效地吸引了学生的兴趣和注意力，通过测验的方式使学生们积极参与，课堂氛围活跃

评论人：李宏旭

2018-11-21

本次课程以节目《最强大脑》宣传片做导入，激发孩子的学习兴趣，让孩子感受不同记忆和思维方式，总结记忆的方法，对孩子未来学习有很大的帮助！课程新颖，课堂气氛活跃。

评论人：李宇齐

2018-11-21

以《最强大脑》进行导入，很吸引孩子的眼球，提高了兴趣，孩子在好奇中进行探索

评论人：郑玲玲

2018-11-21

课程别具匠心，以独特的方式展现学生们的学习能力，锻炼学生记忆力，观察力以及迅速的应变能力。

评论人：杨冬梅

2018-11-21

以学生熟悉的《最强大脑》节目导入活动，有效地吸引了学生的兴趣和注意力，孩子们在轻松愉悦的课程中感受记忆的不同方法。

评论人：张天阳

2018-11-21

课程与节目相结合，新颖，生动，充分激发了孩子们的热情。

评论人：李红雪

2018-11-21

通过学习，最强的大脑，激发孩子敢想敢做，增强了孩子的记忆力。

评论人：倪梦嘉

2018-11-21

通过熟悉的最强大脑的节目引入活动新颖大胆，增加了趣味性，调动孩子的兴趣，激发了孩子的好奇心

评论人：王媛

2018-11-21

整个活动教师与学生有效的互动，通过最强大脑的节目激发孩子的学习兴趣与探索的欲望

评论人：付欣

2018-11-21

通过热门的最强大脑的节目引入课程，增加了趣味性，也让我们更加深了脑科学的教学中的延伸印象。

评论人：付欣

2018-11-21

通过热门的最强大脑的节目引入课程，增加了趣味性，也让我们更加深了脑科学的教学中的延伸印象。

评论人：许慧慧

2018-11-21

最强大脑是学生们熟悉的电视节目，用这个宣传片来倒入这节课，调动了学生的学习兴趣，激发了学生的好奇心

评论人：赵洪

2018-11-21

本节课让孩子们通过老师的讲解方法，更加直观的学习到了几种记忆法。整节课，课程独特能够吸引孩子们的注意力。让孩子们在好奇中学到所学内容。

评论人：姜春旭

2018-11-21

通过新颖的教学方式，提高孩子的学习兴趣，提高教学效率

评论人：王柏鑫

2018-11-21

教师以学生熟悉的《最强大脑》节目的宣传片导入活动，有效地吸引了学生的兴趣和注意力，通过测验的方式使学生们积极参与，让孩子们运用自己常用的记忆方法去记忆事物，并由此推断记忆方法的有效性，这次活动对学生今后的学习方法是很大的提升。

评论人：孙倩

2018-11-21

用最强大脑的题目，激发学生敢想敢做，在玩中学学中玩，提高了思维能力，提高学习效率。

评论人：胡安迪

2018-11-21

本节课程的设计形式非常新颖，激发了学生的好奇心，充分调动孩子们参与的积极性，让孩子在学中玩，玩中学。

评论人：任宏媛

2018-11-21

课程内容容易激发学生们的参与，调动学生们的积极性，增强了学生们的记忆能力，让孩子在玩中学习，参与的过程很有收获。

评论人：苗威娜

2018-11-21

课程内容新颖，以游戏贯穿始终，从游戏中体会观察记忆的窍门方法，让孩子在轻松愉悦的课程中感受记忆的不同方法。

评论人：王文秀

2018-11-21

本节活动内容选择独特，以记忆最强大脑为突破点，吸引孩子兴趣，活动中的不断提升总结，将活动推向高潮，值得我学习。